A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
分析 1、染色體組的判斷方法:(1)根據(jù)細胞中染色體形態(tài)判斷:①細胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個染色體組;②細胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個染色體組內(nèi)就有幾條染色體.(2)根據(jù)生物的基因型來判斷:在細胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次,則有幾個染色體組.可簡記為“同一英文字母無論大寫還是小寫出現(xiàn)幾次,就含有幾個染色體組”.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:細胞中含有一個染色體組的是D、G;細胞中含有二個染色體組的是C、H圖;細胞中含有三個染色體組的是A、B圖;細胞中含有四個染色體組的是E、F圖.
解答 解:①D、G細胞中都含有一個染色體組,①錯誤;
②只有C、H細胞中含有兩個染色體組,②正確;
③A、B細胞中都含有三個染色體組,③錯誤;
④只有E、F細胞中含有四個染色體組,④正確.
故選:B.
點評 本題考查染色體組的判斷方法,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細胞產(chǎn)生的催化劑,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA | |
B. | 酶在催化過程中要消耗自身,酶的催化需要合適的溫度和pH | |
C. | ATP去掉后面2個磷酸基團后,可作為RNA的單體之一 | |
D. | 葉綠體中合成的ATP只能向葉綠體基質(zhì)方向移動,酒精發(fā)酵過程中有ATP生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色時先用甲基綠溶液染色,再滴加吡羅紅染液 | |
B. | 實驗中,用8%的鹽酸處理的口腔上皮細胞仍是活細胞,只是其膜的通透性增強 | |
C. | 與甲基綠發(fā)生結(jié)合的核酸分子只分布在細胞核中 | |
D. | 人體細胞內(nèi)有DNA和RNA兩種核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人口數(shù)量增多,對資源的需求量會增大,給環(huán)境帶來巨大壓力 | |
B. | 人口數(shù)量的變動只取決于人口出生率和死亡率的變動 | |
C. | 環(huán)境對人口數(shù)量的影響只通過影響出生率和死亡率來實現(xiàn)的 | |
D. | 農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)和發(fā)展時期,由于人口數(shù)量不是很多,人類對環(huán)境沒有破壞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素從根尖分生區(qū)移向伸長區(qū),屬于極性運輸 | |
B. | 乙烯能促進果實成熟,主要產(chǎn)生于植物的成熟部位 | |
C. | 人在安靜時維持體溫所需的能量主要來自肝臟等器官內(nèi)細胞的有氧呼吸 | |
D. | 當促甲狀腺激素釋放激素與甲狀腺激素同時作用于垂體時將起拮抗作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在血漿、組織液和細胞內(nèi)液中,O2的濃度依次為( )
A.血漿>組織液>細胞內(nèi)液 B.血漿>組織液=細胞內(nèi)液
C.血漿>組織液<細胞內(nèi)液 D.血漿<組織液=細胞內(nèi)液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農(nóng)二師華山中學高二下學前生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開口,有單側(cè)光照,如果固定紙盒,旋轉(zhuǎn)植株,植株的生長狀況是甲;如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時間后,植株的生長狀況是乙;如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),植株的生長狀況是丙,則甲、乙、丙分別代表( )
A.直立生長、向左彎曲生長、彎向盒開口方向生長
B.向左彎曲生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長
C.直立生長、向左彎曲生長、直立生長
D.向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長
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