A. | 染色體的分離 | |
B. | 遺傳因子的分離 | |
C. | 雜合子后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型 | |
D. | A、B、C均是 |
分析 性狀分離是指具有一對相對性狀的親本雜交,F(xiàn)1全部個體都表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2個體大部分表現(xiàn)顯性性狀,小部分表現(xiàn)隱性性狀的現(xiàn)象,即在雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象.
解答 解:A、染色體之間的彼此分離導(dǎo)致等位基因分離,是性狀分離的實質(zhì),A錯誤;
B、遺傳因子之間的彼此分離是性狀分離的實質(zhì),B錯誤;
C、雜種后代中,同時顯現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離,所以雜合子自交后代表現(xiàn)出相對性狀的不同類型屬于性狀分離,C正確;
D、由于只有C正確,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查性狀分離的概念,要求考生識記性狀分離的概念,能根據(jù)概念判斷各選項是否屬于性狀分離,簡單點概括,性狀分離就是親本1種(性狀)→子代2種或多種(性狀)的現(xiàn)象.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水在細(xì)胞內(nèi)以自由水和結(jié)合水兩種形式存在 | |
B. | 冬季,植物體內(nèi)結(jié)合水含量相對增加,抗寒能力提高 | |
C. | 水分解能釋放能量供生命活動利用 | |
D. | 水溶液可將代謝廢物運輸?shù)襟w外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧呼吸有關(guān)的酶存在于細(xì)胞溶膠和線粒體中 | |
B. | 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 | |
C. | 有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是需氧呼吸 | |
D. | 厭氧呼吸僅第一階段有ATP的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a曲線對應(yīng)的細(xì)胞器不含磷脂 | |
B. | 圖中b、c屬于細(xì)胞中的生物(細(xì)胞)膜系統(tǒng) | |
C. | 圖中b、c都具有蛋白質(zhì)加工功能(圖中b內(nèi)能形成二硫鍵,c能產(chǎn)生溶酶體) | |
D. | 35S進(jìn)入細(xì)胞通過細(xì)胞膜,被細(xì)胞排出不通過細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴細(xì)胞 | B. | B細(xì)胞 | C. | T細(xì)胞 | D. | 記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞中有同源染色體2對、DNA分子4個 | |
B. | 如果a上有D基因,a′上相同位置上的基因是D或d | |
C. | 由于染色體自由組合,該細(xì)胞分裂完成將得到四種子細(xì)胞 | |
D. | 由于同源染色體分離,分裂后a與b不能共存于一個細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 46 | B. | 23 | C. | 4 | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育 | B. | 三倍體無籽西瓜的培育 | ||
C. | 誘變培育青霉素高產(chǎn)菌株 | D. | 雜交培育高產(chǎn)水稻 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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