A. | 線粒體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
分析 分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.據(jù)此答題.
解答 解:氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料,而蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,但核糖體無膜結(jié)構(gòu),核糖體上合成的蛋白質(zhì)最先進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初步加工,因此最先出現(xiàn)放射性的膜結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
故選:C.
點評 本題考查比較基礎(chǔ),考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下學(xué)期綜合訓(xùn)練(一)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
沙棘能在我國干旱、水土流失嚴(yán)重的黃土高原地區(qū)生長,有顯著的保持水土、改善生態(tài)環(huán)境的功能,科研人員針對沙棘的代謝進行了如下研究實驗。
(1)為探究沙棘生長的最佳光照溫度,科研人員設(shè)計了這樣的實驗:取若干沙棘植株,平均分成7組,分別放在O2充足的密閉玻璃容器中。實驗開始時測定容器中CO2的濃度,12小時后再次測定容器中CO2的濃度。實驗結(jié)果如下表:
①實驗中第1組12小時后CO2濃度升高的原因是 。
②如果將沙棘植株按照上述實驗條件培養(yǎng)12小時,再在黑暗條件下培養(yǎng)12小時,則第 組實驗的沙棘有有機物積累。
(2)科研人員還利用“間隙光”來測定沙棘的光合作用,每次光照20秒,黑暗20秒,交替進行12小時,并用靈敏傳感器記錄環(huán)境中O2和CO2的變化,實驗結(jié)果部分記錄如下圖所示。
①據(jù)實驗結(jié)果部分記錄圖分析,黑暗開始后CO2吸收速率穩(wěn)定一段時間后迅速下降,該段時間內(nèi) (填“C3”或“C5”)的含量增加。
②與連續(xù)光照6小時,再連續(xù)黑暗處理6小時相比,“間隙光”處理的光合效率 (填“較高”“相等”或“較低”)。圖中兩條曲線所圍成的面積S1 (填“大于”“等于”或“小于”)S2。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變色的體積相等 | B. | 變色的比例更大 | C. | 變色的顏色更淺 | D. | 變色的深度更深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低濃度的生長素對葉片脫落起促進作用 | |
B. | 多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)植物的生命活動 | |
C. | 生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互措抗的 | |
D. | 植物生命活動的調(diào)節(jié)并不是全部由激素調(diào)節(jié)來完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小分子物質(zhì)都是通過方式a進出細(xì)胞的 | |
B. | 方式a不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性 | |
C. | 只要增加能量,方式b的最大轉(zhuǎn)運速率一定提高 | |
D. | 溫度變化對方式a和b的轉(zhuǎn)運速率均有影響 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江西上饒市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)研究上,常常需要進行微生物的培養(yǎng)和計數(shù)。
(1)如圖是利用________法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步________分散到培養(yǎng)基的表面。
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaNO3、KH2PO4、NaH2PO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養(yǎng)基用于培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌,則應(yīng)除去上述________成分,并加入________,以補充________源。
(3)三位同學(xué)用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中細(xì)菌數(shù)量。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中,得到以下統(tǒng)計結(jié)果:甲同學(xué)涂布了兩個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是236和260,取平均值248;乙同學(xué)涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是210、240和250,取平均值233;丙同學(xué)涂布了三個平板,統(tǒng)計的菌落數(shù)是21、212和256,取平均值163;在三位同學(xué)的統(tǒng)計中,只有一位同學(xué)的統(tǒng)計是正確的,指出另兩位同學(xué)的統(tǒng)計為什么不正確。 。
(4)若在稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為233,那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2mL)________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物膜 | B. | 調(diào)節(jié)生理代謝 | C. | 儲存能量 | D. | 主要的能源物質(zhì) |
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