下列有關變異的說法正確的是（　�。�
A、基因重組是產(chǎn)生新基因的途徑
B、染色體變異可用顯微鏡直接觀察到
C、雌雄配子結合過程中發(fā)生基因重組
D、染色體變異只發(fā)生于有絲分裂過程中
考點：染色體結構變異和數(shù)目變異,基因重組及其意義
專題：
分析：可遺傳變異包括：基因突變、基因重組和染色體變異，它們均可為生物進化提供原材料，其中基因突變能產(chǎn)生新基因，是生物變異的根本來源，基因重組和染色體變異為生物進化提供主要來源．
基因突變是基因結構的改變，包括堿基對的增添、缺失或替換．基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合．染色體變異是指染色體結構和數(shù)目的改變．染色體結構的變異主要有缺失、重復、倒位、易位四種類型．
解答： 解：A、基因突變是產(chǎn)生新基因的途徑，A錯誤；
B、染色體屬于顯微結構，可以在有絲分裂中期清晰的通過顯微鏡直接觀察到染色體的數(shù)目變異，B正確；
C、配子形成過程中發(fā)生基因重組，C錯誤；
D、染色體變異發(fā)生于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了基因突變、基因重組和染色體變異的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，屬于容易題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于特異性免疫的敘述，正確的是（　�。�
A、體液免疫中，漿細胞和靶細胞接觸使其裂解死亡
B、當抗原刺激機體產(chǎn)生細胞免疫時，效應T細胞產(chǎn)生組織胺增強T細胞功能
C、抗原能與相應的抗體或效應T細胞結合，發(fā)生特異性免疫反應
D、受抗原刺激后的淋巴細胞周期變短，核糖體活動增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

在自然條件下種群數(shù)量的增長呈S型，以下關于S型曲線K值的敘述不正確的是（　�。�
A、K值時種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B、K值時種群增長率最大
C、K值時種群數(shù)量最大
D、K值可以隨環(huán)境條件的變化而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關人類遺傳病的敘述，錯誤的是（　　）
A、先天性疾病未必是遺傳病
B、多基因遺傳病在群體中發(fā)病率較高
C、染色體異常病患者細胞內(nèi)的基因數(shù)量增加
D、受一對等位基因控制的遺傳病為單基因遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖展示了四組適宜用光學顯微鏡觀察有絲分裂過程的材料，若從便于觀察各時期的角度來看，最適合的是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞具有細胞周期的是（　�。�
A、植物葉肉細胞
B、造血干細胞
C、口腔上皮細胞
D、神經(jīng)細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是血糖調(diào)節(jié)模型，有關敘述正確的是（　�。�
A、曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同
B、曲線be段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢相同
C、fg段血糖維持相對穩(wěn)定是神經(jīng)一激素調(diào)節(jié)的結果
D、當血糖偏低時，胰高血糖素可促進肝糖原和肌糖原的水解模擬活動的時段

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示發(fā)生在某細胞內(nèi)一重要物質(zhì)的合成過程，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、該圖所示過程以脫氧核苷酸為原料
B、該圖所示過程只發(fā)生在細胞核內(nèi)
C、圖中鏈①上可能存在密碼子
D、圖中方框A最可能代表核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對豌豆莖切段等離體器官的作用如圖所示．下列有關敘述錯誤的是（　�。�
A、本實驗可以通過測量豌豆莖切段的生長長度來記錄實驗結果
B、IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用
C、本實驗自變量是激素種類的不同，無關變量是激素的濃度、豌豆莖切段的狀況等
D、IAA和GA均具有促進植物生長的作用，但GA的促進效應較IAA明顯

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