下圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關(guān)該過程的說法正確的是
A.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動
B.多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同
C.若合成某肽鏈時脫去100個水分子,則該肽鏈至少含有102個氧原子
D.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在生產(chǎn)生活中廣泛運用細胞呼吸的原理。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.及時為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細胞的正常呼吸
B.糧食貯藏時,應降低溫度和保持干燥
C.溫室種植時,夜間適當降溫,以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D.透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細胞有氧呼吸所需O2的供應
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用吡羅紅甲基綠染色劑對人口腔上皮細胞進行染色,結(jié)果發(fā)現(xiàn)細胞核呈綠色,細胞質(zhì)呈紅色。下列解釋中正確的是
A.甲基綠、吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力相同
B.細胞核由DNA構(gòu)成,細胞質(zhì)由RNA構(gòu)成
C.真核細胞中,DNA不分布在細胞質(zhì)基質(zhì)中,RNA不分布在細胞核中
D.該實驗的結(jié)果反映了DNA和RNA在真核細胞中的分布狀態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于有機物的鑒定實驗中,正確的是
A.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,A液與B液要先混合均勻
B.通過高倍顯微鏡可以看到花生切片中被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色的脂肪顆粒
C.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可以用作鑒定還原糖的材料
D.將糖尿病患者的尿液與斐林試劑混合,靜置一段時間后就會出現(xiàn)磚紅色沉淀
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖A表示某二倍體哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個細胞內(nèi)部分染色體行為變化的示意圖,據(jù)圖分析回答問題。
(1)該過程進行的場所是________,圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程_________。
(2)圖B所示細胞中含染色體組數(shù)為________,圖C所示細胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為________。
(3)若該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),一般情況下,圖B細胞移向同一極的基因是________,圖C細胞移向同一極的基因是___________。
(4)設(shè)該動物正常體細胞中DNA含量為2a,請在坐標相應位置繪制此過程中核DNA含量的變化曲線。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一個密閉的容器里,用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個DNA分子,然后加入含12C的脫氧核苷酸,經(jīng)n次復制所得DNA分子中含12C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)與含13C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是
A.2n︰1 B.(2n-2)︰n
C.(2n-1)︰1 D.(2n-2)︰2
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究者用非洲爪蟾的精巢切片進行顯微觀察,繪制模式圖如下,說法正確的是
A.甲細胞和乙細胞都含有同源染色體
B.乙細胞是次級級精母細胞
C.丙細胞中染色體、染色單體、染色體DNA數(shù)目依次是4、0、8
D.丁細胞中染色體互換區(qū)段內(nèi)相同位點上的基因一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來實現(xiàn)的,而免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成 | |
B. | 抗體和淋巴因子是兩類主要的免疫物質(zhì),機體內(nèi)所有的免疫細胞都能產(chǎn)生這些物質(zhì) | |
C. | 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能并不是越強大越好,自身免疫病和過敏反應就是證明 | |
D. | 艾滋病由于免疫功能缺失,惡性腫瘤的發(fā)病率大大升高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口,有利于皮膚表皮細胞從空氣吸收利用O2 | |
B. | 人體骨骼肌細胞在缺氧的條件下,細胞呼吸產(chǎn)生的CO2體積多于吸收的O2體積 | |
C. | 無氧呼吸第二階段釋放少量的能量,都以熱能形式散失,不形成ATP | |
D. | 不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同,根本原因在于控制酶合成的基因不同 |
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