A. | 熱帶雨林 | B. | 草原 | C. | 荒漠 | D. | 苔原 |
分析 群落類型是指使用某種共同特征對(duì)植物群落進(jìn)行的劃分,所得出的某種等級(jí)或群落的抽象類別.通俗的分類有熱帶雨林,熱帶稀樹草原,熱帶荒漠,熱帶季雨林,溫帶常綠闊葉林,溫帶常綠硬葉林,落葉闊葉林,針葉林,溫帶草原,苔原,沼澤等.
解答 解:A、熱帶雨林含有的物種種類最多,結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,A正確;
B、草原是以一年生植物為主,群落結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,B錯(cuò)誤;
C、荒漠生物種類少,群落結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,C錯(cuò)誤;
D、北極苔原環(huán)境惡劣,生物種類少,群落結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查群落結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 換用高倍物鏡時(shí),應(yīng)從側(cè)面觀察,防止物鏡與裝片碰擦 | |
B. | 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換高倍鏡觀察 | |
C. | 換用高倍物鏡后,必須用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰 | |
D. | 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用較大的光圈或凹面反光鏡 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及DNA等 | |
B. | 硝化細(xì)菌與變形蟲結(jié)構(gòu)上的根本區(qū)別是前者有細(xì)胞壁,屬自養(yǎng)型,后者無(wú)細(xì)胞壁,屬異養(yǎng)型,這也體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性 | |
C. | 顫藻與發(fā)菜的共同點(diǎn)是都能進(jìn)行光合作用,但顫藻細(xì)胞中含光合色素,而發(fā)菜細(xì)胞中含葉綠體 | |
D. | 原核細(xì)胞的擬核除沒(méi)有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒(méi)有差別 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 由圖甲①②可知黃果是隱性性狀,由圖乙可知花的著生位置由細(xì)胞核基因控制 | |
B. | 圖甲P中黃果的基因型是aa,F(xiàn)2中黃果與白果的理論比是5:3 | |
C. | 由圖甲③可以判定白果是顯性性狀 | |
D. | 圖乙豌豆莖的高度由細(xì)胞核基因控制,子一代所有個(gè)體的基因型相同,該實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需進(jìn)行去雄處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞核復(fù)制 | B. | 在線粒體內(nèi)復(fù)制 | ||
C. | 以4種核糖核苷酸為原料 | D. | 半保留復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲、乙 | B. | 丁、乙 | C. | 丁、丙 | D. | 甲、丁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 限制AB段CO2吸收速率的外界因素主要是溫度 | |
B. | 據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度大 | |
C. | 若給該幼苗澆灌H2l8O,葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)(CH218O),則水中的18O轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中O的途徑是:H2l8O→Cl8O2→(CH218O) | |
D. | 溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為30℃ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | D和D是等位基因 | |
B. | D和d是等位基因 | |
C. | 等位基因位于一對(duì)同源染色體的相同位置上 | |
D. | 等位基因控制相對(duì)性狀 |
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