在一定實驗條件下,測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了
 
物質(zhì).
(2)影響圖甲中a曲線A點上下移動的主要外界因素是
 
;若圖甲中a曲線CO2濃度變?yōu)?.01%,則B點將會
 
(填“不移動”、“向左移”或“向右移”),短時間內(nèi)C3的合成速率將會
 
;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測量.
(3)由圖丙可知,40℃時,植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長現(xiàn)象;而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)點表示.
(4)用大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光強為
 
點對應(yīng)的光照強度,溫度為
 
℃最佳.
(5)繪制曲線:圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請在圖甲中再繪出光合作用強度與光照強度的關(guān)系曲線.
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素.
1、溫度對光合作用的影響:在最適溫度下酶的活性最強,光合作用強度最大,當(dāng)溫度低于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而加強,當(dāng)溫度高于最適溫度,光合作用強度隨溫度的增加而減弱.
2、二氧化碳濃度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強.當(dāng)二氧化碳濃度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
3、光照強度對光合作用的影響:在一定范圍內(nèi),光合作用強度隨光照強度的增加而增強.當(dāng)光照強度增加到一定的值,光合作用強度不再增強.
光合作用過程分為光反應(yīng)和碳反應(yīng)階段,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,光合作用的過程受光照強度、溫度、二氧化碳濃度等環(huán)境因素的影響,植物有機物的積累量=實際光合作用合成的有機物-呼吸作用消耗的有機物.
解答: 解:(1)光合作用的光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP用于碳反應(yīng)過程還原三碳化合物.
(2)分析題圖可知,甲中a曲線是光合作用強度隨光照強度的變化而變化的曲線,A點是光照強度為0時,二氧化碳的釋放速率,及呼吸作用的速率,影響呼吸速率的主要環(huán)境因素是溫度.若圖甲中a曲線CO2濃度變?yōu)?.01%,CO2濃度降低,植物的呼吸作用速率變加快,要使光合作用速率等于呼吸作用速率,應(yīng)增強光照強度,所以則B點將會向右移.CO2濃度降低,CO2被C5固定形成的C3減少,而C3的還原過程不變,故短時間內(nèi)C3的合成速率將會降低.呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣,因此測定細(xì)胞呼吸要在無光的條件下進(jìn)行,以消除光合作用的影響.
(3)分析丙圖可知,40℃時,植物的實際光合作用強度小于呼吸作用強度,植物不積累有機物,反而消耗有機物,因此植物不能正常生長;5℃時植物光合作用強度與呼吸作用強度相等,對應(yīng)圖甲中的B點.
(4)C點為光照強度的飽和點,是最大光合作用強度的最低光照強度,25℃時光合作用強度與呼吸作用強度的差值最大,即該溫度條件下有機物積累的速率最大,因此大棚種植蔬菜時,白天應(yīng)控制光照強度為C點對應(yīng)的光照強度,溫度為25℃最佳.
(5)光合作用中CO2吸收量等于O2的釋放量,故圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,則為與原曲線關(guān)于X軸對稱的曲線.

故答案為:
(1)ATP和NADPH    
(2)溫度向右移降低無光(或黑暗)
(3)不能       B       
(4)C         25
(5)
點評:本題意在考查學(xué)生對知識的分析和理解能力.光合作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習(xí)分析強化學(xué)生的理解.要注意,光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的一般性模型.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中雪兔和狼之間的關(guān)系稱為
 

(2)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,凍原生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性要低,因為凍原生態(tài)系統(tǒng)
 

(3)假如北極狐的食物
1
2
來自雷鳥,
1
8
來自植物,且該系統(tǒng)能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%,從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為80KJ,那么其中來自雷鳥和植物的能量分別為
 
kJ和
 
kJ.
(4)圖乙中C代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(5)下表表示圖乙生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況.
 同化總量(106J)儲存能量(106J)呼吸消耗(106J)
A900200700
B1001585
C15213
D18612
分析上表可知,流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
106J,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
.從能量輸入和輸出來看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是某個高等動物細(xì)胞分裂的示意圖,圖2是該動物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖.請分析回答:
(1)該動物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.圖1中B細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞名稱是
 
. D細(xì)胞名稱是
 

(2)圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
,有2個染色體組的細(xì)胞是
 
(填標(biāo)號).
(3)圖2中基因突變可能發(fā)在
 
區(qū)段,圖1中細(xì)胞
 
 (填標(biāo)號)可能會發(fā)生基因重組,示意圖1的A、B、C、D中,與曲線圖2的c~d段相對應(yīng)的細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

用大小相同的輪藻葉片分組進(jìn)行光合作用實驗:己知葉片實驗前質(zhì)量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質(zhì)量變化,立即再光照1h(光照強度相同、保持相應(yīng)溫度不變),再測其質(zhì)量變化.得到如下表結(jié)果:
組別 1 2 3 4
溫度/℃ 27 2829  30
暗處理后質(zhì)量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg+3+3+3+1
以下說法錯誤的是( 。
A、光照1h內(nèi),第4組輪藻合成有機物總量為3mg
B、光照1h內(nèi),四組輪藻光合作用強度均大于呼吸作用強度
C、光照1h內(nèi),第1、2、3組輪藻釋放的O2量相等
D、該輪藻與呼吸作用有關(guān)的酶的最適溫度在28℃至30℃之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列中哪一項是垂體在生命活動調(diào)節(jié)中所起作用?( 。
A、調(diào)節(jié)胰島素的分泌,降低血糖濃度
B、釋放抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收
C、使皮膚血管收縮,減少散熱
D、使上肢骨骼肌收縮,縮手以避開有害刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

性狀分離的準(zhǔn)確表述是( 。
A、雜交親本具有的同一性狀的相對差異
B、雜交子代個體間遺傳表現(xiàn)的相對差異
C、雜種后代出現(xiàn)的不同相對性狀
D、雜種后代出現(xiàn)的同一性狀的不同類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

以測定的二氧化碳吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示.下列分析正確的是( 。
A、溫度高于25℃時,光合作用制造的有機物的量開始減少
B、兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等
C、光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時不相等
D、5℃時植物制造的有機物是消耗的有機物的3倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖①②分別代表不同的細(xì)胞,A表示物質(zhì),符合該模型的是( 。
A、①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B、①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C、①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A促甲狀腺激素
D、①垂體細(xì)胞,②甲狀腺細(xì)胞,A促甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

無論是干重還是鮮重,組成人體細(xì)胞的元素中含量最多的四種元素是( 。
A、C、O、N、H
B、O、N、H、Ca
C、O、Ca、P、Mg
D、C、Fe、Ca、P

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同步練習(xí)冊答案