圖1是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖,圖2是該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA含量變化的曲線圖.請(qǐng)分析回答:
(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條.圖1中B細(xì)胞經(jīng)過分裂形成的子細(xì)胞名稱是
 
. D細(xì)胞名稱是
 

(2)圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是
 
,有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(3)圖2中基因突變可能發(fā)在
 
區(qū)段,圖1中細(xì)胞
 
 (填標(biāo)號(hào))可能會(huì)發(fā)生基因重組,示意圖1的A、B、C、D中,與曲線圖2的c~d段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖1:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期;D細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期.
分析圖2:ab段形成的原因是DNA的復(fù)制;bc段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;de段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
解答: 解:(1)圖A細(xì)胞處于有絲分裂后期,其所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體.D細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,說明該生物為雄性動(dòng)物,D細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞.B細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其分裂形成的子細(xì)胞為精細(xì)胞.
(2)由以上分析可知,圖1中含有同源染色體的細(xì)胞是ACD;圖1中A細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,BCD細(xì)胞含有2個(gè)染色體組.
(3)基因突變一般發(fā)生在分裂間期,即圖2中ab區(qū)段;基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期和后期,即圖1中C和D細(xì)胞;圖2的c~d段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,對(duì)應(yīng)于圖1的A、B細(xì)胞.
故答案為:
(1)4   精細(xì)胞    初級(jí)精母細(xì)胞
(2)ACD    BCD   
(3)ab   CD   AB
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列與光合作用或呼吸作用有關(guān)的問題
(一)某葉片發(fā)育過程中,測(cè)得凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化如下表.
葉片發(fā)育情況葉面積(最大面積的%)總?cè)~綠素含量氣孔相對(duì)開放度凈光合速率
A新葉展開前19---2.8
B新葉展開中871.1551.6
C新葉展開完成1002.9812.7
D新葉已成熟10011.11005.8
(1)將A、D分別置于光、溫恒定的密閉容器中,一段時(shí)間后,D的葉肉細(xì)胞中,ATP含量將
 

(2)與A相比,D合成生長(zhǎng)素的能力
 
;與C相比,D的葉肉細(xì)胞的葉綠體中,數(shù)量明顯增多的結(jié)構(gòu)是
 

(3)葉片發(fā)育過程中,葉片面積逐漸增大,是
 
的結(jié)果;D的葉肉細(xì)胞與表皮細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能差異顯著,其根本原因是
 

(二)金魚藻是一種高等沉水植物,有關(guān)研究結(jié)果如圖所示(圖中凈光合速率是指實(shí)際光合速率與呼吸速率之差,以每克鮮重每小時(shí)釋放CO2的微摩爾數(shù)表示).

據(jù)圖回答下列問題:
(1)該研究探討了
 
 對(duì)金魚藻凈光合速率的影響.
(2)該研究中凈光合速率達(dá)到最大時(shí)的光照度為
 
 lx.在黑暗中,金魚藻的呼吸速率是每克鮮重每小時(shí)消耗氧氣
 
 μmol.
(3)該研究中凈光合速率隨pH變化而變化的主要原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):用豬的膀胱膜將一漏斗口封住,再在漏斗里裝上清水,然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的燒杯中,并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高,但他沒有觀察到滲透現(xiàn)象.怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)最可能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ā 。?/div>
A、把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液
B、把10%的NaCl溶液改裝在漏斗里,清水裝在燒杯中
C、把豬的膀胱膜換成其他半透膜
D、把10%的NaCl溶液換成10%的蔗糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的過程圖,請(qǐng)回答:

(1)在制作模型前進(jìn)行的設(shè)計(jì)中,甲處應(yīng)考慮具備6種材料,它們分別是
 
 和4種四種堿基;其中五邊形材料表示
 

(2)乙表示的物質(zhì)是
 
,a位置的元素是
 
.制作一個(gè)乙用到了
 
種材料.
(3)由乙連接成丙的過程,需考慮的主要有:兩條鏈中五邊形材料的頂角應(yīng)呈
 
(填“同向”或“反向”)關(guān)系;若一條鏈的下端是磷酸,則另一條鏈的上端應(yīng)該是
 
,這樣制作的目的是體現(xiàn)DNA雙鏈
 
的特點(diǎn).
(4)丙到丁過程,體現(xiàn)了DNA分子
 
的特點(diǎn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,根據(jù)光合作用過程圖解,下列說法不正確的是( 。
A、⑥過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中
B、⑤過程發(fā)生于葉綠體類囊體薄膜上
C、圖示①~④依次為[H]、ATP、CO2、(CH2O)
D、①產(chǎn)生的[H]和②不僅用于還原C3化合物,還可用于礦質(zhì)離子吸收等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某興趣小組將水綿浸沒在加有適宜培養(yǎng)液(有充足的CO2)的大試管中,以人工白熾燈作為光,從近向遠(yuǎn)逐漸移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離(不考慮溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾),測(cè)定在不同距離下水綿釋放氣泡的速率,其他條件不變,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、b點(diǎn)的限制因素為光照強(qiáng)度
B、如果培養(yǎng)液中缺Mg2+,在同樣情況下完成該實(shí)驗(yàn),a點(diǎn)應(yīng)左移
C、c點(diǎn)與a點(diǎn)的干重相比較,c點(diǎn)較a點(diǎn)低
D、a點(diǎn)時(shí)水綿能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是( 。
A、血漿滲透壓降低時(shí),引起口渴
B、機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C、抗利尿激素使腎小管細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)
D、水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞在腦干

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系(氧氣濃度為15%)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在光合作用過程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了
 
物質(zhì).
(2)影響圖甲中a曲線A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
;若圖甲中a曲線CO2濃度變?yōu)?.01%,則B點(diǎn)將會(huì)
 
(填“不移動(dòng)”、“向左移”或“向右移”),短時(shí)間內(nèi)C3的合成速率將會(huì)
 
;圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在
 
條件下測(cè)量.
(3)由圖丙可知,40℃時(shí),植物體
 
(填“能”或“不能”)顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象;而5℃時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中
 
(填“A”、“B”或“C”)點(diǎn)表示.
(4)用大棚種植蔬菜時(shí),白天應(yīng)控制光強(qiáng)為
 
點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,溫度為
 
℃最佳.
(5)繪制曲線:圖甲中光合作用強(qiáng)度是用CO2吸收量(mol/h)表示的,如果改為O2的吸收量(mol/h)表示,請(qǐng)?jiān)趫D甲中再繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在果蠅的下列細(xì)胞中,只存在Y染色體或X染色體的細(xì)胞是(  )
A、精細(xì)胞B、初級(jí)精母細(xì)胞
C、初級(jí)卵母細(xì)胞D、卵細(xì)胞

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