7．乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制微生物的生長，原因是（　　）
A．碳源供應(yīng)太充足B．細(xì)胞會(huì)失水
C．改變了乳酸菌的pH值D．葡萄糖不是乳酸菌的原料

分析 培養(yǎng)乳酸菌的培養(yǎng)基中葡萄糖濃度越高，會(huì)使乳酸菌會(huì)滲透失水，發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原；而水是生命代謝過程中必不可少的，所以失水后會(huì)對乳酸菌的生命活動(dòng)產(chǎn)生抑制．

解答 解：A、微生物需要充足碳源，A錯(cuò)誤；
B、培養(yǎng)液中葡萄糖濃度過高時(shí)，細(xì)胞會(huì)滲透失水，導(dǎo)致乳酸菌失水過多死亡，從而抑制微生物的生長，B正確；
C、葡萄糖與生長環(huán)境的pH值變化無直接關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、葡萄糖是乳酸菌的生存原料，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查微生物的營養(yǎng)成分和細(xì)胞失水或吸水的原理的理解，意在提高學(xué)生對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系和運(yùn)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．為了探究溫度、pH對酶活性的影響，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理的是（　�。�
試驗(yàn)編號(hào)探究課題選用材料與試劑
①溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液  新鮮的肝臟研磨液
②溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 碘液
③pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液  可溶性淀粉溶液 碘液
④pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液 可溶性淀粉溶液 斐林試劑
A．實(shí)驗(yàn)①②④B．實(shí)驗(yàn)①③④C．實(shí)驗(yàn)②③④D．實(shí)驗(yàn)②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程．下列說法正確的是（　　）
A．植物體細(xì)胞雜交技術(shù)己經(jīng)能使雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
B．愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C．上述過程中包含著有絲分裂，細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D．“白菜一甘藍(lán)”雜種植株產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列同一種生物的性狀中，不屬于相對性狀的是（　�。�
A．高鼻梁和塌鼻梁B．人的卷發(fā)和直發(fā)C．人的五指和多指D．眼大和眼角上翹

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．豌豆中高莖（T）對矮莖（t）為顯性，綠豆莢（G）對黃豆莢（g）為顯性，這兩對遺傳因子獨(dú)立遺傳，則Ttgg與TtGg雜交，后代中遺傳因子組成的種類數(shù)是（　�。�
A．4B．6C．8D．9

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．已知某雙鏈DNA分子中，G與C之和占全部堿基總數(shù)的30%，T和C之和占堿基總數(shù)的（　　）
A．34%B．66%C．17%D．50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．我國在黃海、渤海、東海、南海四大海區(qū)都實(shí)行了全面的伏季休漁制度．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以保護(hù)海域魚類等資源在夏季繁殖生長
B．休漁期過后漁民可以通過增大捕撈投入，從而減少休漁期的損失
C．可以改善漁業(yè)資源生物群落結(jié)構(gòu)的退化
D．應(yīng)將加大對休漁期制度的宣傳與對漁民進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)貼相結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．下面兩圖是光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)曲線和裝置圖．以測定CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如圖1所示．請結(jié)合有關(guān)知識(shí)回答：

（1）光照條件下植物吸收的CO2在葉綠體基質(zhì)（具體場所）參與反應(yīng)，而在黑暗條件下CO2由線粒體基質(zhì)（或線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）（具體場所）釋放．
（2）光照相同時(shí)間25℃光合作用積累的有機(jī)物的量最多．
（3）溫度由25℃上升到30℃的過程中，植物每小時(shí)光合作用制造的有機(jī)物量在增加（“增多”或“減少”）．
（4）若用圖2裝置來探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響，且測量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，在裝置內(nèi)的具體修改措施是將小燒杯中的蒸餾水換成CO2緩沖液或碳酸氫鈉溶液，為使測得的O2變化量更精確，在圖2裝置擰緊的閥門上還應(yīng)采用凡士林措施；再設(shè)置對照裝置，在設(shè)置裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入和甲組植物大小相同的死的植物幼苗和等量CO2緩沖液（或等量碳酸氫鈉溶液）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年浙江金華十校高考模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用脫落酸（ABA)溶液處理坫養(yǎng)在含一定濃度蔗糖的培養(yǎng)基中的水稻愈傷組織，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖甲、乙所示。有關(guān)敘述正確的是

圖甲 圖乙

A．在處理初期ABA促進(jìn)愈傷組織中淀粉酶的合成

B．在處理笫7-14天時(shí)實(shí)驗(yàn)組中較多的淀粉水解成還原糖

C．在處理第1-3天時(shí)ABA促進(jìn)還原糖產(chǎn)生

D．植株用ABA處理更有利于光合產(chǎn)物的形成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案