【題目】下列關(guān)于“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”模擬實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是

A. 瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小

B. NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比最大的是最小的瓊脂塊

C. 瓊脂塊的體積越小，NaOH在其內(nèi)的擴(kuò)散速率越快

D. 細(xì)胞的表面積與體積之比越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高

【答案】C

【解析】本實(shí)驗(yàn)中瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小，A正確；瓊脂塊紫紅色層的體積與瓊脂塊體積之比隨瓊脂塊體積的增大而減小，因此NaOH擴(kuò)散的體積與瓊脂塊的體積比最大的是最小的瓊脂塊，B正確；NaOH在不同大小的瓊脂塊中的擴(kuò)散速率相等，C錯(cuò)誤；細(xì)胞的表面積與體積之比越大，細(xì)胞體積越小，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%～20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中所示四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的關(guān)系為A≥B＋C＋D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中正確的是

A. 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

B. 純合子自交產(chǎn)生的后代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀

C. 不同環(huán)境下，基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同

D. 相對(duì)性狀是指不同性狀的同一表現(xiàn)形式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是( )

A．變形蟲、水綿、香菇 B．煙草、草履蟲、大腸桿菌

C．小麥、番茄、大豆 D．酵母菌、發(fā)菜、豌豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物科研小組培育新品種的方法。科研人員將二倍體植株①和②雜交得到③，再將③作進(jìn)一步處理。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是

A. 由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B. ⑧屬于單倍體不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞

C. 若③的基因型是AaBbdd，則⑨的基因型有4種

D. ③至④的過程中，所產(chǎn)生的變異是不定向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物乙醇是化石汽油的良好替代品，美國(guó)主要以玉米秸稈為原料生產(chǎn)燃料乙醇。其主要技術(shù)流程為：秸稈→酶解→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品。下列分析正確的是

A．使用秸稈作為原料使能量得到了循環(huán)利用

B．對(duì)秸稈進(jìn)行“酶解”可用纖維素酶

C．乳酸菌可以代替酵母菌用于生物乙醇的生產(chǎn)

D．“酵母發(fā)酵”環(huán)節(jié)需要一直泵入氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)植物生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用的一組激素是（ ）

A．生長(zhǎng)素、乙烯 B．乙烯、脫落酸

C．生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素 D．細(xì)胞分裂素、脫落酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體特異免疫的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫

B. 體液免疫中，漿細(xì)胞也能識(shí)別抗原

C. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸后使后者裂解

D. HIV主要攻擊T淋巴細(xì)胞使人體喪失部分特異性免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，將會(huì)導(dǎo)致①滲透壓降低，②增多

B. 從外界環(huán)境攝入的K+進(jìn)入細(xì)胞的途徑為：外界環(huán)境→消化系統(tǒng)→A→①→②→組織細(xì)胞

C. ①中若無機(jī)鹽濃度過高，下丘腦分泌的抗利尿激素將增多

D. 淋巴細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境只有③

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同步練習(xí)冊(cè)答案