科學(xué)研究已證實(shí)某類有機(jī)污染物對(duì)水生軟體動(dòng)物雌性個(gè)體有致畸作用,畸變雌性體內(nèi)出現(xiàn)雄性生殖器官.近期某水域被該類有機(jī)物X污染,為了解此有機(jī)物對(duì)水生軟體動(dòng)物是否有致畸作用,生物興趣小組同學(xué)提出開展探究活動(dòng).請(qǐng)利用中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室常用器材以及下列實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)材料和用具:采自未受污染水域、體重相近、性成熟的水生螺(A螺)(300只),解剖鏡,有機(jī)污染物X溶液,養(yǎng)殖池,正常A螺雌、雄性器官解剖圖譜等.
提示:給藥劑量、具體儀器操作不作要求,室溫恒定,養(yǎng)殖時(shí)間30天;A螺為雌雄異體,性別特征可在解剖鏡下鑒定.
(1)擬定課題名稱:
 

(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟:
 

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
 
考點(diǎn):全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中可能還會(huì)存在一些可變因素,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
解答: 解:(1)根據(jù)為了解此有機(jī)物對(duì)水生軟體動(dòng)物是否有致畸作用的實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可推知?shí)驗(yàn)名稱:有機(jī)物X對(duì)A螺雌體的致畸作用.
(2)實(shí)驗(yàn)操作步驟思路具體是:首先分組編號(hào);之后對(duì)不同組進(jìn)行不同處理;最后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出結(jié)論.即:
     1、隨機(jī)取A螺數(shù)只解剖,對(duì)照解剖圖譜,識(shí)別雌、雄生殖器官特征;
     2、將A螺隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組100只(至少30只);
     3、向?qū)嶒?yàn)組養(yǎng)殖池中加入一定體積的有機(jī)污染物X溶液,對(duì)照組加入等體積的蒸餾水,飼養(yǎng)和其他條件均相同;
     4、養(yǎng)殖30天后,將各養(yǎng)殖池中A螺的解剖鏡下解剖觀察并與標(biāo)準(zhǔn)圖譜對(duì)照,記錄性畸變雌螺數(shù)量;
     5、計(jì)算雌雄個(gè)體性畸變百分率.
(3)結(jié)果預(yù)測(cè),根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量對(duì)A螺的影響,可預(yù)測(cè):
    1.對(duì)照組雌性和雄性螺類生殖器官正常;
    2.實(shí)驗(yàn)組雌性個(gè)體出現(xiàn)性畸變.
故答案為:
實(shí)驗(yàn)名稱:有機(jī)物X對(duì)A螺雌體的致畸作用
實(shí)驗(yàn)步驟:
1、隨機(jī)取A螺數(shù)只解剖,對(duì)照解剖圖譜,識(shí)別雌、雄生殖器官特征;
2、將A螺隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組,每組100只(至少30只);
3、向?qū)嶒?yàn)組養(yǎng)殖池中加入一定體積的有機(jī)污染物X溶液,對(duì)照組加入等體積的蒸餾水,飼養(yǎng)和其他條件均相同;
4、養(yǎng)殖30天后,將各養(yǎng)殖池中A螺的解剖鏡下解剖觀察并與標(biāo)準(zhǔn)圖譜對(duì)照,記錄性畸變雌螺數(shù)量;
5、計(jì)算雌雄個(gè)體性畸變百分率.
結(jié)果預(yù)測(cè):
1.對(duì)照組雌性和雄性螺類生殖器官正常
2.實(shí)驗(yàn)組雌性個(gè)體出現(xiàn)性畸變
點(diǎn)評(píng):考查全球性生態(tài)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路.考查學(xué)生獲取和處理信息的能力,分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體中的血脂代謝也受激素調(diào)節(jié),促進(jìn)糖轉(zhuǎn)變成甘油三酯,抑制甘油三酯轉(zhuǎn)變成糖的激素是( 。
A、甲狀腺素B、胰島素
C、胰高血糖素D、腎上腺素

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)宇宙空間站內(nèi)的綠色植物積累了240molO2,這些O2可供宇航員分解多少葡萄糖?如果1mol的葡萄糖儲(chǔ)存有2870KJ的能量,轉(zhuǎn)換效率40%左右,那么大約有多少能量?jī)?chǔ)存到ATP中( 。
A、40mol   46400KJ
B、40mol   28600KJ
C、240mol   46400KJ
D、240mol  28600KJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

某哺乳動(dòng)物神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外的K+和Na+濃度見下表.下列屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是( 。
  細(xì)胞內(nèi)濃度(mmol?L-1 細(xì)胞外濃度(mmol?L-1
 K+ 140.0 3.0
 Na+ 18.0 145.0
A、K+經(jīng)鉀離子通道排出細(xì)胞
B、K+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞
C、Na+經(jīng)鈉離子通道排出細(xì)胞
D、Na+與有關(guān)載體蛋白結(jié)合排出細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

為加強(qiáng)水體治理,珠江流域某城市構(gòu)建了較大面積的人工濕地.
(1)當(dāng)污染物隨水流進(jìn)入該濕地時(shí),濕地水體中碳元素的遷移和轉(zhuǎn)化途徑如圖.請(qǐng)用箭頭和文字補(bǔ)充虛線框中的碳轉(zhuǎn)化途徑.
(2)一段時(shí)間后,濕地中出現(xiàn)了輪蟲等浮游動(dòng)物,可控制綠藻等浮游植物的增殖;管理員還放養(yǎng)了一些魚和鴨,為城市增添自然氣息.請(qǐng)寫出可能存在食物鏈(兩條).
 
 

(3)如果含有重金屬的工業(yè)廢水進(jìn)入該系統(tǒng),請(qǐng)根據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理,指出可能產(chǎn)生哪些負(fù)面影響.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)鎮(zhèn),近10余年來,先后建立了多種鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè);隨著外來人口的增加,小鎮(zhèn)生活污水排放量增加.據(jù)環(huán)保部門測(cè)定:小鎮(zhèn)街道上的聲響為90分貝,降水pH值為6.5,河水中含氧量為2毫克/升.請(qǐng)回答:
(1)該鎮(zhèn)受到的污染有
 

(2)為調(diào)查污染源,從某廠取得排放水水樣,放置一天后,加人
 
,經(jīng)保溫1小時(shí),水樣仍為藍(lán)色,則該廠排放水是否為污染源?
 

(3)治理小鎮(zhèn)環(huán)境污染最根本的措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)科學(xué)探究的資料,回答下列問題
甘蔗是一種高光效的植物,目前已成為燃料酒精生產(chǎn)的重要原料.利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為:甘蔗-榨汁(蔗糖)-酵母發(fā)酵-蒸餾-成品(燃料酒精)-蔗渣由微生物分解再利用.具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,某同學(xué)設(shè)計(jì)了誘變及篩選過程如下:
步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線照射誘變處理.
步驟2:根據(jù)篩選要求制備以蔗糖為碳源的選擇培養(yǎng)基,加瓊脂后制成固體培養(yǎng)基.為防止培養(yǎng)皿混入其他菌影響菌落生長(zhǎng),將培養(yǎng)皿倒置.
步驟3:將紫外線照射后的菌液涂布在固定培養(yǎng)基的表面.
步驟4:根據(jù)菌落的生長(zhǎng)情況篩選出突變菌.
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟的2和3中有不合理的地方,請(qǐng)指出并加以改正.
步驟2:
 

步驟3:
 

(2)篩選出的酵母菌與野生酵母菌相比,具有
 
的特點(diǎn).利用獲得的突變菌和蔗汁進(jìn)行酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn),除了將培養(yǎng)基滅菌、保持空間潔凈外,發(fā)酵過程中防止外來雜菌入侵可行的方法還有(列舉一種)
 

(3)酵母菌不能分解蔗渣,因其不含有能夠分解蔗渣的
 
酶.若從土壤中分離具有這種酶的微生物,所需要培養(yǎng)基中的碳源為
 
,如果要生產(chǎn)這種酶,那么就將所培養(yǎng)的該種微生物進(jìn)行工業(yè)化發(fā)酵,然后將其產(chǎn)生的這種酶進(jìn)行
 
.為了使酶回收和再利用,可以采取
 
技術(shù).

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白.以下有關(guān)該基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子
B、基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖中的表達(dá)是不可缺少的
C、馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞
D、用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生黏性末端而形成重組DNA分子

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科目:高中生物 來源: 題型:

三支試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅,還有一支試管內(nèi)裝有白眼果蠅.請(qǐng)利用實(shí)驗(yàn)室條件設(shè)計(jì)最佳方案,鑒別并寫出上述三支試管內(nèi)果蠅的基因型(顯性基因用B表示).

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同步練習(xí)冊(cè)答案