12.如圖是一個食物網(wǎng)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)此食物網(wǎng)共有5條食物鏈.
(2)在整個食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有3個營養(yǎng)級.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是綠色植物屬于第1營養(yǎng)級.
(4)此食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,能量損失最少的食物鏈是綠色植物→田鼠→貓頭鷹.
(5)從生物的種間關(guān)系看,昆蟲和鳥之間存在的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系.                      
(6)這個生態(tài)系統(tǒng)的成分,該食物網(wǎng)所顯示的成分為生產(chǎn)者、消費者兩種成分.
(7)能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.

分析 分析題圖:圖示為一個食物網(wǎng)示意圖,其中綠色植物為生產(chǎn)者,其余生物均為消費者,還缺少分解者、非生物的物質(zhì)和能量.該食物網(wǎng)中含有5條食物鏈,即綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹、綠色植物→田鼠→貓頭鷹、綠色植物→鳥類→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹、綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、.

解答 解:(1)由以上分析可知,此食物網(wǎng)共有5條食物鏈.
(2)在整個食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有3個營養(yǎng)級,在綠色植物→田鼠→貓頭鷹中為第三營養(yǎng)級,在綠色植物→田鼠→蛇→貓頭鷹中為第四營養(yǎng)級,在綠色植物→昆蟲→鳥類→蛇→貓頭鷹中為第五營養(yǎng)級.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者綠色植物,屬于第一營養(yǎng)級.
(4)若食物鏈的終端為貓頭鷹,能量損失最少的食物鏈是最短的食物鏈,即綠色植物→田鼠→貓頭鷹.
(5)昆蟲和鳥之間存在的種間關(guān)系只有捕食關(guān)系.
(6)食物網(wǎng)只顯示了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者.
(7)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減.
故答案為:
(1)5        
(2)3
(3)綠色植物    1
(4)綠色植物→田鼠→貓頭鷹 
(5)捕食     
(6)生產(chǎn)者      消費者
(7)單向流動,逐級遞減

點評 本題結(jié)合某一食物網(wǎng)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能正確分析食物網(wǎng),包括其中食物鏈的條數(shù)、生物之間的關(guān)系及營養(yǎng)級別的判斷等,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,下列敘述正確的是( )

A.一個含n個堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是n/6個

B.基因轉(zhuǎn)錄時兩條DNA鏈可同時作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率

C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點分別在DNA和RNA上

D.在細胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是動物某分泌細胞.向細胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標記的氨基酸,一段時間后,在細胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請回答下列問題([]內(nèi)填序號):
(1)請舉例寫出2種分泌蛋白質(zhì):消化酶(唾液淀粉酶胃蛋白酶)、抗體(或胰島素).
(2)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中的部位是④⑤③②①.(填序號)
(3)⑥是由附著在[⑤]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的[④]核糖體合成的.
(4)圖中②是囊泡,在細胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白的合成、運輸和分泌過程中,需要的能量主要是由[⑦]線粒體提供的.
(6)①、②、③、⑤、⑦在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為生物膜系統(tǒng).
(7)此類細胞的核仁較大(較大,較。
(8)該圖體現(xiàn)了細胞膜的控制物質(zhì)進出細胞功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列各項中,可以看作物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境的是( 。
A.喝牛奶,進入胃中B.肌肉注射青霉素
C.口服抗菌藥物D.精子進入輸卵管與卵細胞結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示某人體內(nèi)進行神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中效應(yīng)器細胞識別乙酰膽堿后細胞收縮,乙酰膽堿被乙酰膽堿酯酶分解,細胞恢復(fù)舒張.去甲腎上腺素不能(能、不能)被乙酰膽堿酯酶分解,這體現(xiàn)了酶的專一性.
(2)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)與在神經(jīng)元之間的傳遞形式不同,但最終都是通過改變細胞膜的離子通透性完成的.
(3)破傷風桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥.由此可見甘氨酸能使下一個神經(jīng)元抑制(填“興奮”或“抑制”).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于分解者的敘述,錯誤的是(  )
A.有些動物也是分解者
B.分解者是生物群落和無機環(huán)境聯(lián)系的樞紐
C.細菌、真菌都是分解者
D.分解者分解的動、植物植物遺體的能量不能被生產(chǎn)者利用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.基因工程的基本工具--基因的“剪刀”是指( 。
A.限制性核酸內(nèi)切酶B.蛋白酶
C.DNA連接酶D.運載體

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19.在下面幾個著名實驗中,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.普里斯特利的實驗證明了植物可以更新空氣
B.薩克斯的實驗也可證明光是光合作用的必要條件
C.恩格爾曼的實驗定量分析了水綿光合作用生成的氧氣量
D.魯賓和卡門的實驗中,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于H2O而不是CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖示細胞間的三種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質(zhì),隨①血液到達全身,與靶細胞表面的②受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細胞.
(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的細胞膜接觸,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,請舉一個例子:精子與卵細胞的識別和結(jié)合.圖中的③表示與膜結(jié)合的信號分子.
(3)圖C表示相鄰兩高等植物細胞之間形成④胞間連絲.

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