用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子濃度之比如圖所示．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說明（ ）

A．不同植物對(duì)各種離子的需要量是不同的

B．與番茄相比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小

C．不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的

D．植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．真核細(xì)胞中的Z蛋白可促進(jìn)DNA的復(fù)制，細(xì)胞中某種特異性siRNA（一種雙鏈RNA）可以導(dǎo)致Z蛋白的mRNA降解．下列分析正確的是（　�。�
A．Z蛋白在有絲分裂前期大量合成
B．Z蛋白的合成會(huì)受到siRNA的影響
C．siRNA會(huì)縮短細(xì)胞周期，可用于腫瘤的治療
D．siRNA中嘌呤總敷與嘧啶總數(shù)不相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在一定范圍內(nèi)細(xì)胞膜外某物質(zhì)濃度變化與該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞膜內(nèi)速度的關(guān)系，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）

A．該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散

B．該物質(zhì)通過膜時(shí)必須與載體蛋白結(jié)合

C．該物質(zhì)可能是水或甘油

D．該物質(zhì)只能從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類，則以下何種特性與你的鑒定有關(guān)（ ）

①細(xì)胞核的有無 ②核糖體的有無 ③細(xì)胞壁的有無 ④膜上磷脂的有無．

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將玉米種植置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示．若只考慮種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來源于胚乳，據(jù)圖回答下列問題．

（1）萌發(fā)過程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ，再通過 作用為種子萌發(fā)提供能量．

（2）萌發(fā)過程中在 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為 mg．

（3）萌發(fā)過程中胚乳的部分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為 mg•粒•d﹣1．

（4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)候，萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是 ，原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列顯微鏡操作的方法中，正確的一組是（ ）

①對(duì)光時(shí)，陽光照在反光鏡上，視野越亮越好

②在進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時(shí)，扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)較省力

③使用完畢之后，要用干布拭去載物臺(tái)上的水和臟物

④裝箱之前應(yīng)下降 鏡筒，使物鏡插入通光孔中

⑤取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座、右手握鏡臂，并且要輕拿輕放．

A．①②③ B．①②④ C．③⑤ D．②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（ ）

A．酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)

B．活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細(xì)胞外起作用

C．酶都是在核糖體上合成的

D．所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省永州市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖為某動(dòng)物腸腺細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是 （填序號(hào)）．

（2）該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是 （填序號(hào)）．

（3）與高等植物細(xì)胞相比，該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是 （填序號(hào)）．

（4）能為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量的是 （填序號(hào)）．

（5）圖中與消化酶的合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有 （填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線，下列判斷不正確的是（　�。�
A．甲、乙兩種群的增長曲線均為“S”型曲線
B．t2～t3時(shí)間段甲種群的出生率大于死亡率
C．t5時(shí)種群密度對(duì)乙種群的制約作用大于t4時(shí)
D．甲種群數(shù)量最大的時(shí)刻為t2，乙種群為t3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案