【題目】某同學(xué)用小球做遺傳規(guī)律的模擬實(shí)驗(yàn):每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)抓取小球的次數(shù)沒(méi)有限制,可以任意抓取
B. 統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),抓球記錄的結(jié)果有2種類(lèi)型,其比例為3:1
C. 該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,Ⅰ和Ⅱ小桶中小球總數(shù)可以不等
【答案】D
【解析】
根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋?zhuān)锏男誀钍怯蛇z傳因子決定的,控制顯性性狀的為顯性遺傳因子(用大寫(xiě)字母表示如:D),控制隱性性狀的為隱性遺傳因子(用小寫(xiě)字母表示如:d),而且遺傳因子在體細(xì)胞中是成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子。生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中。當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1。用小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的小球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過(guò)程中,雌雄配子的隨機(jī)組合。
該實(shí)驗(yàn)抓取小球的次數(shù)應(yīng)越多,模擬后代出現(xiàn)的性狀分離比越接近3:1,故A錯(cuò)誤;統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),抓球記錄的結(jié)果有2種類(lèi)型,其比例接近1:1,故B錯(cuò)誤;該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是同源染色體上等位基因的分離與受精作用過(guò)程,故C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中小桶代表雌雄生殖器官,而小球代表某種基因型的配子,Ⅰ和Ⅱ小桶中D和d小球數(shù)比例均為1:1,而總數(shù)則可以不等,故D項(xiàng)正確,綜上所述,選D項(xiàng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】線粒體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)與細(xì)胞核密切相關(guān)(如圖),用某種抑制性藥物處理細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的T蛋白明顯增多,下列說(shuō)法正確的是( )
A.觀察線粒體時(shí)可用甲基綠染液進(jìn)行染色
B.過(guò)程①②都需要DNA聚合酶參與
C.依據(jù)M 蛋白在線粒體中的位置推斷,M 蛋白可能與有氧呼吸第三個(gè)階段關(guān)系密切
D.推測(cè)該藥物最可能抑制了③過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩圖均為連續(xù)分裂的細(xì)胞的細(xì)胞周期圖示,乙中按順時(shí)針?lè)较虮硎炯?xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析不正確的是
A. 甲、乙的細(xì)胞在各時(shí)期都要消耗ATP
B. 利用藥物抑制DNA的合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
C. 甲中的b、乙中的A→B細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
D. 甲、乙中會(huì)發(fā)生同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】瘋牛病病毒是一種朊病毒,其致病機(jī)理如圖所示.甲圖表示正常過(guò)程,乙圖表示感染朊病毒后的過(guò)程.其中1和2是兩種蛋白質(zhì),4是終止密碼子,6是朊病毒和蛋白質(zhì)2的結(jié)合物.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.控制蛋白質(zhì)1的基因轉(zhuǎn)錄后的產(chǎn)物必須在細(xì)胞核內(nèi)加工后才能作為翻譯的模板
B.結(jié)構(gòu)5是mRNA,此過(guò)程中核糖體從右向左移動(dòng)
C.甲圖中蛋白質(zhì)1和2形成的復(fù)合物可以輔助4發(fā)揮作用,從而使核糖體遇到4后停止工作
D.乙圖中的6妨礙了核糖體識(shí)別4,將導(dǎo)致合成的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是?( )
A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽,生成一分子水,這個(gè)水分子中的氫來(lái)自( )
A. 氨基
B. 羧基
C. 一個(gè)來(lái)自氨基和一個(gè)來(lái)自羧基
D. 連接在碳原子上的氫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某家系甲(A、a基因控制)、乙(B、b基因控制)兩種單基因遺傳病的系譜圖。其中6號(hào)個(gè)體只攜帶一種致病基因。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 甲病的遺傳方式為常染色體隱性
B. 乙病的遺傳方式為伴X隱性,7號(hào)個(gè)體的致病基因的來(lái)源于2號(hào)
C. 3號(hào)個(gè)體的基因型為AAXBY或AaXBY
D. 5號(hào)個(gè)體和6號(hào)個(gè)體再生一個(gè)小孩正常的概率是5/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量分別約為35%、0、30%、20%、15%,則該細(xì)胞器是
A. 進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所 B. 與有絲分裂有關(guān)
C. 合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 D. 吸收并轉(zhuǎn)換光能,完成光合作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脫氧核苷酸各成分間連接關(guān)系正確的是
A. 磷酸—脫氧核糖—堿基 B. 磷酸—核糖—堿基
C. 磷酸—堿基—脫氧核糖 D. 脫氧核糖—磷酸—堿基
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