分析 分析題圖:圖1表示北緯50℃某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況,圖中表明平均產(chǎn)蛋數(shù)與平均日光照有關(guān).
圖2表示性激素的分級調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促性腺激素釋放激素→垂體→促性腺激素→卵巢→雌激素,同時雌激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié),所以甲是下丘腦,乙是垂體,丙是性腺(卵巢),a是促性腺激素釋放激素、b是促性腺激素、c是性激素.如果經(jīng)過反饋調(diào)節(jié),受控部分的活動向和它原先活動相反的方向發(fā)生改變,這種方式的調(diào)節(jié)稱為負反饋調(diào)節(jié).
解答 解:(1)由圖可知,平均產(chǎn)蛋數(shù)與平均日光照有關(guān).
(2)雞繁殖活動時性激素分泌增多,由圖可知,甲是下丘腦,乙是垂體,丙是性腺(卵巢),所以a是促性腺激素釋放激素,b是促性腺激素.
(3)c是雌性激素,能作用于乙和甲,屬于(負)反饋調(diào)節(jié),目的是維持細胞中激素含量相對穩(wěn)定.
(4)激素由內(nèi)分泌腺分泌后直接進入血漿,所以血漿中的激素除上述3種外還有其他激素.
(5)烷基苯酚類似于c,所以可抑制甲和乙的活動,從而使c含量下降.
(6)已知激素b分子為一種多肽,則該激素只能注射,不能口服,如果用激素b飼喂正常動物,激素b(多肽)飼喂會被消化分解而失去作用,則激素c的分泌量沒有明顯變化.
故答案為:
(1)日光照時間
(2)垂體 促性腺激素
(3)(負)反饋
(4)④
(5)抑制 減少
(6)沒有明顯變化 激素b(多肽)飼喂會被消化分解而失去作用
點評 本題結(jié)合曲線圖和母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程圖,考查動物激素調(diào)節(jié)相關(guān)知識,首先要求考生識記動物體內(nèi)主要激素的功能及分泌腺,能準確判斷圖2中各腺體和激素的名稱;其次還要求考生認真分析曲線圖,提取有效信息答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇省江市高二下學期學業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( )
A.A表示腺嘌呤
B.ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A—P—P~P
C.生物體內(nèi)存有大量的ATP用以維持生命活動
D.ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 給綠色植物提供含有H218O的水,只會在植物釋放的O2中發(fā)現(xiàn)18O | |
B. | 根據(jù)光合作用釋放的O2量,可以計算光合作用中有機物的積累量 | |
C. | 停止光照,暗反應(yīng)很快會停止;停止供應(yīng)CO2,則光反應(yīng)不受影響 | |
D. | 在較強光照下,光合作用強度隨著CO2的濃度的提高而增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素、渴覺中樞、腎小管 | B. | 抗利尿激素、腎小管、渴覺中樞 | ||
C. | 渴覺中樞、抗利尿激素、腎小管 | D. | 渴覺中樞、腎小管、抗利尿激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細胞 | |
B. | 免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所 | |
C. | 免疫細胞包括T細胞和B細胞,分別在胸腺和骨髓中成熟 | |
D. | 溶菌酶是免疫活性物質(zhì),只能由免疫細胞產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 乙烯 | D. | 赤霉素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若1表示真核細胞的生物膜系統(tǒng),2-4可分別表示細胞膜、細胞器膜、細胞核膜 | |
B. | 若1表示基因工程所需的工具酶,2-4可分別表示限制酶、DNA連接酶、解旋酶 | |
C. | 若1表示真核細胞的分裂方式,2-4可分別表示有絲分裂、無絲分裂、減數(shù)分裂 | |
D. | 若1表示可遺傳變異的來源,2-4可分別表示基因突變、基因重組、染色體變異 |
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