下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 B．葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸

C．氨基酸分子脫水縮合 D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾一中高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程有關(guān)現(xiàn)象的敘述，正確的是

A．衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上會發(fā)生相應(yīng)的變化

B．細(xì)胞分化是細(xì)胞在遺傳物質(zhì)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

C．成熟生物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除，不受基因的調(diào)控

D．原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．①④③②

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇連云港外語學(xué)校高三第一次學(xué)情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程．下列說法正確的是（ ）

A．用14C標(biāo)記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑

B．用18O標(biāo)記H2O和CO2有力地證明了CO2是光合作用的原料

C．用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

D．用35S標(biāo)記噬菌體的DNA并以此侵染細(xì)菌證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小鼠基因靶向敲除技術(shù)是采用工程技術(shù)手段使小鼠體內(nèi)的某一基因失去功能，以研究基因在生物個體發(fā)育和病理過程中的作用。例如現(xiàn)有基因型為BB的小鼠，要敲除基因B，可先用體外合成的突變基因b取代正�；駼，使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞，最終培育成為基因敲除小鼠bb。分析回答下列問題：

（1）“基因靶向敲除”技術(shù)采用了基因工程的技術(shù)手段�；蚬こ淌侵赴凑杖藗兊脑竿M(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計，并通過 和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性。

（2）基因表達(dá)載體應(yīng)包括啟動子、 、 、標(biāo)記基因。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物 ，這是目的基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵。

（3）為獲得“基因靶向敲除”的小鼠個體，則應(yīng)將同源目的基因?qū)胄∈蟮?u> 。此外還必須經(jīng)過 和胚胎移植等胚胎工程的技術(shù)手段，最終由受體母鼠生下來。

（4）按上述“基因靶向敲除”操作獲得的多只雌雄小鼠都是雜合子，人們想在此基礎(chǔ)上獲得一個含純合目的基因的個體。簡要的方案是： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆廣西桂林市北海市崇左市高三3月聯(lián)合調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病和麻風(fēng)病使人避之唯恐不及，關(guān)于其病原體的敘述正確的是

A．均為原核生物 B．都可以引發(fā)細(xì)胞免疫

C．都具有核糖體 D．都以RNA作為遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案