下列關(guān)于人體免疫的相關(guān)敘述,不正確的是
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞可參與體液免疫
B.效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞只攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞
C.一些血漿蛋白也可以參與非特異性免疫
D.檢測(cè)血液中的某種抗體,可以確定一個(gè)人是否曾經(jīng)受到某種病原體的侵襲
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病可能是紅綠色盲癥 | |
B. | 4號(hào)個(gè)體不含該遺傳病致病基因 | |
C. | 如果只考慮此病的遺傳,圖中的純合體最少有三人 | |
D. | 該夫婦的孩子患此病概率不小于$\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖中A、B1、B2、B3、C分別為一個(gè)種群,如果B2中某種生物被過度捕殺,B3的數(shù)量也可以維持相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 為了提高B3的產(chǎn)量,人們往往需要投入一些飼料,飼料中的能量不是流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量 | |
C. | ②是形成溫室效應(yīng)的主要原因.為減少霧霾天氣,應(yīng)該提倡植樹造林,減少化石燃料的燃燒,改善化石燃料的品質(zhì) | |
D. | 若B3中某生物能依據(jù)B2中某生物的氣味、聲音等進(jìn)行捕獵,說明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲病和乙病都是伴X染色體隱性遺傳病 | |
B. | Ⅱ4中控制甲病和乙病的致病基因在同一條X染色體上 | |
C. | Ⅲ8和一個(gè)正常的男性婚配,所生女兒正常的概率是$\frac{1}{4}$ | |
D. | 若Ⅱ4和Ⅱ5生了一個(gè)正常的兒子,則表明發(fā)生了基因重組或染色體畸變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
用微伏表測(cè)量受刺激后的神經(jīng)纖維膜電位變化,已知該纖維靜息電位為-70 mV,如果
微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1 ms的電位差的變化:由-70 mV上升到0,再繼續(xù)上升至+40
mV,然后再下降恢復(fù)到-70 mV。則刺激部位和微電極放置位置正確的是
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
QB噬菌體的遺傳物質(zhì)(QBRNA)是一條單鏈RNA,當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QBRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶,然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QBRNA。下列敘述正確的是
A.QBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄過程
B.QBRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程
C.一條QBRNA模板只能翻譯出一條肽鏈
D.QBRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻培育抗蟲轉(zhuǎn)基因水稻,在該工程中所用的基因“剪刀”能識(shí)別的序列是—GGATCC—,切點(diǎn)在GG之間。同時(shí)卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下面為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)請(qǐng)畫出質(zhì)粒的切割點(diǎn)被切割后形成的黏性末端的示意圖______________。
(2)培養(yǎng)基2除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、激素外,還必須加入________________。
(3)某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因,假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合,出現(xiàn)如圖所示三種情況。
甲圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為__________,乙圖個(gè)體自交,子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為_________,丙圖個(gè)體自交,F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為__________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧沈陽東北育才學(xué)校高二下段考試期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶(CarE)制劑的流程如圖所示,下列敘述正確的是( )
A.過程①需使用逆轉(zhuǎn)錄酶來自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾
B.過程②需使用解旋酶和PCR獲取目的基因
C.過程③使用的感受態(tài)細(xì)胞可用NaCl溶液制備
D.過程④可利用DNA分子雜交鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞
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