在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是             （　�。�

     A．系統(tǒng)整體性原理                   B．整體性原理

     C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理             D．以上都不是

 

【答案】

B

【解析】從本題中可以看出在生態(tài)恢復(fù)的過(guò)程中不但要考慮到生態(tài)效益，還要考慮與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的關(guān)系，應(yīng)屬于整體性原理。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

I．科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克�。ㄈ缦聢D所示），請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織細(xì)胞進(jìn)行分離，形成單個(gè)細(xì)胞，這個(gè)過(guò)程中需要利用           酶處理。

（2）形成重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用             期的卵母細(xì)胞，并去掉其細(xì)胞核的原因是    

                                           。

（3）如果重組細(xì)胞為貼附性細(xì)胞，則在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出         和  　　　

  　　　　　  等特點(diǎn)。

（4）圖中犢牛并非是對(duì)體細(xì)胞核供體母牛100%的復(fù)制，其原因是主要有                    、                        。

（5）上圖中所示的生物技術(shù)整體被稱為                  。其包括的具體生物技術(shù)有              、              等。轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說(shuō)明了動(dòng)物__                 具有全能性。

II.在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，保護(hù)環(huán)境。另一方面要考慮

貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。其體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是             。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆浙江省海寧高級(jí)中學(xué)2012屆高三9月月考生物試卷 題型：單選題

在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是             （   ）

A．物種多樣性原理B．整體性原理
C．物質(zhì)循環(huán)再生原理D．以上都不是

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆江西省臨川二中高三下學(xué)期第一次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

Ⅰ、圖一是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰�(dǎo)致胰島B細(xì)胞不能正常合成胰島素）的過(guò)程設(shè)計(jì)圖解。
圖二表示將人的成纖維細(xì)胞與小鼠細(xì)胞進(jìn)行融合，獲得部分雜種細(xì)胞的過(guò)程（注：雜種細(xì)胞中人類的染色體會(huì)隨機(jī)丟失，各種雜種細(xì)胞保留人類染色體的各類和數(shù)量是不同的）。表1表示雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：


表1 雜種細(xì)胞中基因的存在與人體染色體間的關(guān)系

雜種細(xì)胞系
 
 
A
B
C
D
E
人體基因
1
+
－
－
+
－
 
2
－
+
－
+
－
 
3
+
－
－
+
－
人體染色體
1
－
+
－
+
－
 
2
+
－
－
+
－
 
3
－
－
－
+
+
注：“+”表示有，“－”表示無(wú)。
（1）圖一①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是_____________、__________________。
（2）圖一③所示的生物工程技術(shù)是___________________，常用處于____________時(shí)期的卵母細(xì)胞作為受核細(xì)胞，圖④所示技術(shù)利用的原理是_______________。除了圖③、④所示的技術(shù)外，整個(gè)圖示過(guò)程還應(yīng)用了哪些胚胎工程技術(shù)？________________（寫出兩種）。
（3）圖一過(guò)程③通常用去核卵母細(xì)胞作受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)開(kāi)___________________________________________________。
（4）圖一過(guò)程④通常用②做受體細(xì)胞是因?yàn)開(kāi)________________________________。過(guò)程④的完成需要用到的基因操作工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和________。
（5）圖二中常用的與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的促融方法是_________________，若只考慮人的成纖維細(xì)胞與鼠細(xì)胞兩兩融合形成的雜種細(xì)胞，假如每種雜種細(xì)胞只保留了人的1條染色體，從染色體組成的角度考慮，雜種細(xì)胞可能有________種。
（6）據(jù)表1推測(cè)，位于第1染色體上的是基因_______，可進(jìn)一步證明薩頓的假說(shuō)——基因在染色體上。
Ⅱ、在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，保護(hù)環(huán)境。另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。其體現(xiàn)的生態(tài)工程的基本原理是___________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆廣東省佛山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是(　　)

A．系統(tǒng)整體性原理                  B．整體性原理

C．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理          D．以上都不是

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省2011-2012學(xué)年高三9月月考生物試卷 題型：選擇題

在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問(wèn)題，如糧食、燒柴以及收入等問(wèn)題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是                                                                                            （    ）

         A．物種多樣性原理                                                      B．整體性原理

         C．物質(zhì)循環(huán)再生原理  D．以上都不是

 

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