某二倍體植物具有高莖和矮莖之分,某實驗小組以這種植物為實驗材料進行雜交實驗,結(jié)果如表:
父本母本F1F2
第1組一株矮莖一株矮莖高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計)高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計)
第2組一株高莖一株高莖305高莖、98矮莖高莖、矮莖(數(shù)量未統(tǒng)計)
實驗小組對該性狀的遺傳提出兩種假說.
假說一:植物的株高由三個等位基因(A、a1和a2)控制,當a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為矮莖,其他情況均為高莖,A相對于a1和a2為顯性.如果該假說成立,第1組F1自交得F2,F(xiàn)2中高莖數(shù)量:矮莖數(shù)量為
 
;則第2組F2中高莖數(shù)量:矮莖數(shù)量為
 

假說二:植物的株高由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性.如果該假說成立,則第2組F1自交得到的F2中高莖數(shù)量:矮莖數(shù)量為
 
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:假說一:植物的株高由三個等位基因(A、a1和a2)控制,當a1和a2同時存在時,表現(xiàn)為矮莖,其他情況均為高莖,A相對于a1和a2為顯性,即矮莖植株的基因型為a1a2,其他基因型均為高莖植株.
假說二:植物的株高由三個等位基因(A+、A、a)控制,其中A決定高莖,A+和a都決定矮莖,三個基因的顯隱關(guān)系為A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,即高莖植株的基因型為AA或Aa,其余基因型均為矮莖.
解答: 解:假說一:第1組親本的基因型為a1a2,F(xiàn)1的基因型為1a1a1、2a1a2、1a2a2,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中矮莖為
1
2
×
1
2
=
1
4
,即F2中高莖數(shù)量:矮莖數(shù)量為3:1.
第2組親本的基因型為Aa1和Aa2,F(xiàn)1的基因型為1AA、1Aa1、1Aa2、1a1a2,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中矮莖為
1
4
×
1
2
=
1
8
,即F2中高莖數(shù)量:矮莖數(shù)量為7:1.
假說二:由于A決定高莖,A+和a都決定矮莖,而A+相對于A、a為顯性,A相對于a為顯性,所以親本的基因型為Aa,F(xiàn)1的基因型為1AA、2Aa、1aa,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中矮莖為
2
4
×
1
4
+
1
4
×1
=
3
8
,即F2中高莖數(shù)量:矮莖數(shù)量為5:3.
故答案為:
3:1     7:1       5:3
點評:本題結(jié)合圖表,考查基因分離定律的實質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì),能根據(jù)題干中的兩種假設(shè)結(jié)合表中信息推斷親本的基因型;并能設(shè)計遺傳實驗進行驗證,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述錯誤的是( 。
A、在9:30~11:00之間,花生凈光合率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩
B、在17:00時,玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同
C、在11:00~12:30之間,花生的單位葉面積有機物積累量比玉米的多
D、在18:30時,玉米既能進行光反應(yīng),也能進行暗反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命科學的研究過程中,一般經(jīng)歷的過程是( 。
A、提出問題、進行實驗、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論
B、進行實驗、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論
C、發(fā)現(xiàn)問題、進行實驗、提出問題、作出假設(shè)、驗證假設(shè)、得出結(jié)論
D、發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、進行實驗、驗證假設(shè)、得出結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某種植物光合作用速率受光照強度影響的變化曲線.圖乙表示某種植物光合作用速率在不同光照強度下,光合作用速率受CO2濃度影響的變化曲線.a(chǎn)點與c點相比較,c點時葉肉細胞中C3的含量及b點與c點相比較,b點時葉肉細胞中C5的含量分別為( 。
A、高、高B、低、基本一致
C、低、高D、高、基本一致

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)的細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換必須通過(  )
A、組織液B、內(nèi)環(huán)境
C、血漿D、淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)如圖1所示裝置,反應(yīng)杯的浴液中加入紅花菜豆葉片及少量NaHCO3(可提供CO2),并連接氧傳感器,氧傳感器的另一端與計算機連接,以監(jiān)測杯中O2濃度的變化.

紅花菜豆葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細胞間隙內(nèi)的氣體,目的是
 
.隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)杯中
 
,此時,葉綠體中的
 
(填“C3“,或“C5“)含量下降.
(2)請寫出無氧條件下,葉肉細胞的細胞呼吸方程式
 

(3)某研究小組獲得了紅花菜豆的葉黃素缺失突變體.從葉黃素缺失突變體葉片中提取色素,研磨葉片時加入碳酸鈣是為了防止
 
.用紙層析法分離色素,色素層析條帶分離結(jié)果是
 
 (從圖2中選擇標號).
(4)如圖3表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對某紅菜豆光合作用速率和呼吸作用速率的影響.請據(jù)圖回答:
①由上圖可知,與
 
 作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感.
②當環(huán)境溫度為40℃時,該植物的C6H12O6含量為
 
mg/h.當環(huán)境溫度為30℃時,經(jīng)過一晝夜(12小時光照,12小時黑暗),植物積累的C6H12O6量是
 
 mg.(小數(shù)點后保留一位小數(shù))

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復為靜息狀態(tài)的零電位
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,使突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、神經(jīng)纖維膜外局部電流的流動方向與興奮傳導方向相反
D、突觸小體完成“電信號--化學信號--電信號”的轉(zhuǎn)變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意DNA片段的某種生理過程,請分析回答下列問題.
(1)圖所示的生理過程是
 

A.復制         B.解旋     C.轉(zhuǎn)錄    D.翻譯
(2)該生理過程發(fā)生的細胞部位是
 

(3)圖中“2”
 
;“5”表示
 
.(請寫中文名稱)
(4)控制生物性狀的遺傳信息是指
 
;決定氨基酸的遺傳密碼是
 

A. 基因的脫氧核苷酸排列順序   B. 構(gòu)成DNA的脫氧核苷酸的數(shù)量與排列順序
C. 信使RNA的核苷酸排列順序    D. 蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序
(5)某DNA分子有100個堿基對,其中含胸腺嘧啶數(shù)為40個,如果復制一次,則需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

右圖表示小麥的三個品系的部分染色體及基因組成:I、II表示染色體,D為矮桿基因,T為抗白粉病基因,R為抗矮黃病基因,均為顯性,d為高桿基因.乙品系是通過基因工程獲得的品系,丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草(二倍體)雜交后,經(jīng)多代選育而來(圖中黑色部分是來自偃麥草的染色體片段).

(1)普通小麥為六倍體,染色體數(shù)是42條,丙品系體細胞中染色體數(shù)為56條,若每個染色體組包含的染色體數(shù)相同,則丙品系的一個染色體組含有
 
條染色體.
(2)培育乙品系過程中需用到的工具酶有
 

(3)甲和丙雜交得到F1,若F1減數(shù)分裂中I與I因差異較大不能正常配對,將隨機移向細胞的任何一極,F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占
 
(用分數(shù)表示).
(4)甲和乙雜交,得到的F1中矮桿抗白粉病植株再與丙雜交,后代基因型有
 
種(只考慮圖中的有關(guān)基因).
(5)若把甲和乙雜交得到的F1基因型看作DdTt,請用遺傳圖解和必要的文字表示F1經(jīng)單倍體育種得到矮桿抗白粉病純合子的過程.
 

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