【題目】下列有關(guān)腐乳、果酒和果醋制作的敘述，正確的是

A. 夏季不宜進(jìn)行腐乳制作

B. 果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液濃度保持穩(wěn)定不變

C. 果醋發(fā)酵包括無(wú)氧發(fā)酵和有氧發(fā)酵

D. 種發(fā)酵的主要菌種均以RNA為主要的遺傳物質(zhì)

【答案】A

【解析】腐乳發(fā)酵所需的適宜溫度是15-18℃，因夏季溫度一般會(huì)高于15-18℃，因此不易在夏季進(jìn)行腐乳制作，A正確；果酒發(fā)酵過程中發(fā)酵液濃度因糖分等有機(jī)物的不斷分解，以及CO2的產(chǎn)生，濃度會(huì)逐漸下降，B錯(cuò)誤；果醋發(fā)酵是嚴(yán)格的有氧發(fā)酵，C錯(cuò)誤；三種發(fā)酵菌種均以DNA為遺傳物質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 為半保留復(fù)制 B. 邊解旋邊復(fù)制

C. 以氨基酸為原料 D. 以脫氧核苷酸為原料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化合物與性激素屬于同一類的是（　　）

A. 脂肪 B. 糖原 C. 無(wú)機(jī)鹽 D. 核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)具有多樣性，其原因不可能是（ ）

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：

（1）科學(xué)家在進(jìn)行圖中①操作時(shí)，通常要用_________分別切割運(yùn)載體和目的基因。

（2）基因工程的理論基礎(chǔ)是________法則，可用公式（圖解）表示為___________。

（3）Ⅲ是導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)、篩選獲得一株有抗蟲特性的轉(zhuǎn)基因植株。經(jīng)分析，該植株細(xì)胞中含有一個(gè)攜帶目的基因的DNA片段，因此可以把它看作是雜合子。理論上，在該轉(zhuǎn)基因自交產(chǎn)生F1代中，仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的______________。將上述抗蟲棉植株的后代種子種植下去后，后代往往有很多植株不再具有抗蟲特性，原因是______。

（4）下列是幾種搭配的密碼子，據(jù)此推斷圖中合成的多肽，其前三個(gè)搭配的種類（按前后順序排列）___________________。

［甲硫氨酸（AUG）、甘氨酸（GGA）、絲氨酸（UCU）、酪氨酸（UAC）、精氨酸（AGA）、丙氨酸（GCU）］

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列概念圖的分析不正確的是（ ）

A. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，C、D可以是體溫和滲透壓

B. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的

C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)

D. 細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來(lái)源于Na+和Cl-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)人體血清白蛋白的操作流程。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 細(xì)胞①中已含有人體血清白蛋白基因

B. 獲取細(xì)胞②的技術(shù)為核移植

C. 取囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞作DNA分析，進(jìn)行性別鑒定

D. 試管牛與圖示培育過程產(chǎn)生犢牛的生殖方式不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人對(duì)苯硫脲感覺味苦稱味者（T）為顯性，有人對(duì)苯硫脲沒有味覺稱味盲 （t）；膚色正常（A）對(duì)白化（a）為顯性。一對(duì)味者夫婦生了味盲白化的孩子，則夫婦基因型為

A. TTAa × TTAa B. TtAA × TtAa

C. TtAa × TTAa D. TtAa × TtAa

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為碳循環(huán)的主要途徑，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中B可實(shí)現(xiàn)光能→化學(xué)能的轉(zhuǎn)化

B. 碳元素在B→C→D中以有機(jī)物的形式流動(dòng)

C. B、E是實(shí)現(xiàn)生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境溝通的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

D. B、C、D被E食用，E處于第二、第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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同步練習(xí)冊(cè)答案