下圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線圖，據(jù)圖分析下列說法中不正確的是（ ）

A．當環(huán)境溫度為25℃時，產(chǎn)熱量等于散熱量

B．當環(huán)境溫度從25℃下降到10℃時，從時間t1到時間t2，散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差加大造成的

C．時間t2以后，散熱量減少，這是體溫調(diào)節(jié)的結果

D．時間t3以后，產(chǎn)熱量小于散熱量

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示胰島素分泌調(diào)節(jié)過程及胰島素的作用機理．請分析回答：

（1）當血糖濃度上升時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，與胰島B細胞膜上相應的受體結合，引起胰島素分泌增多；由圖可知，胰島B細胞分泌胰島素還受到血糖濃度、胰高血糖素含量的影響．以上說明胰島素分泌調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)．
（2）據(jù)圖分析，胰島素與組織細胞膜上的受體結合后，一方面促進細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、糖原、脂肪的合成，另一方面也能增加細胞內(nèi)葡萄糖轉運蛋白的合成，促進葡萄糖進入細胞．
（3）糖尿病病因之一是患者血液中存在圖中異常抗體．圖中因抗體1（抗體1、抗體2）引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療．從免疫學的角度分析，這兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
（4）為研究桑葉提取液對糖尿病大鼠的降血糖效果，某研究小組進行了如下實驗．
①實驗材料和儀器：生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水，血糖測定儀等．
②實驗步驟：
a．隨機選取10只大鼠作為甲組，另外20只制備成實驗性糖尿病的大鼠隨機均分成乙組和丙組．
b．測定各組大鼠的血糖濃度，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計．
c．丙組大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d，甲組和乙組大鼠灌喂等量蒸餾水，連續(xù)灌喂4周．期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食．
d.4周后，測定各組大鼠的血糖濃度，并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析．
③實驗結果：
請據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)將“組別”欄補充完整，從上到下依次是甲、丙、乙（用甲、乙、丙表示）．
組別數(shù)量（只）實驗開始時（mmol/L）四周后（mmol/L）
103.853.94
1018.6210.12
1019.4619.00
④實驗結論：桑葉提取液對糖尿病大鼠具有明顯的降血糖效果，但不能降到正常水平．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省高一上學期期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖，下列相關說法正確的是

A．甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式?jīng)]有共同點

B．圖乙的物質(zhì)運輸方式體現(xiàn)了細胞膜的結構特點

C．圖乙所示的細胞可能是紅細胞

D．嬰幼兒腸道吸收乳汁中的免疫球蛋白的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省高一上學期期末理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，下列有關說法正確的是

A．在代謝旺盛的細胞中ATP與ADP相互轉化的速度快

B．ATP合成酶只存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中

C．有氧條件下，線粒體、葉綠體、細胞質(zhì)基質(zhì)都能產(chǎn)生ATP

D．無氧條件下，葉綠體的光合作用是細胞中ATP的唯一來源

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省高二上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報道，PBA和TUDCA兩種化合物有助于Ⅱ型糖尿病的治療，這兩種藥物可以緩解“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)壓力”（指過多的物質(zhì)如脂肪積累到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中使其出錯的狀態(tài)）和抑制JNK基因活動，以恢復Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖�，F(xiàn)已用Ⅱ型糖尿病小鼠進行實驗并獲得成功，下列相關分析錯誤的是（ ）

A．肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關

B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯影響了胰島素的加工

C．JNK基因活動受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因

D．Ⅱ型糖尿病小鼠胰島素的分泌與高爾基體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于酶的敘述，正確的是（　　）
A．發(fā)燒時，食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性
B．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用
C．對于一個細胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化
D．激素都是通過影響靶細胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學做“觀察唾液淀粉酶的消化作用”實驗時，記錄了如下表所示的實驗結果．該實驗結果表明（　�。�
試管加入物質(zhì)溫度碘液檢驗
1淀粉糊+清水37℃變藍色
2淀粉糊+唾液37℃不變藍色
A．酶的催化作用具有專一性B．酶的催化作用具有高效性
C．酶的催化作用需要適宜的溫度D．唾液淀粉酶具有催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關酶的敘述，正確的是（　　）
A．具有分泌功能的活細胞才能產(chǎn)生酶
B．一種酶只能催化一定的反應物發(fā)生反應
C．酶可被水解為氨基酸或脫氧核苷酸
D．酶通過為化學反應供能來提高反應速率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示為四個遺傳系譜圖，則下列有關的敘述中不正確的是（　　）
A．甲、乙、丙都可以表示白化病遺傳的家系
B．家系丙不可能表示色盲遺傳
C．家系丁是常染色體顯性遺傳病
D．家系甲也可以表示色盲遺傳

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