毛片黄在线看免费,樱桃视频在线直播观看免费

精英家教網(wǎng) > 高中生物 > 題目詳情

【題目】抗體酶又稱催化抗體，是一類免疫球蛋白，其結(jié)構(gòu)如下圖所示，它既具有相應(yīng)的免疫活性，又能像酶那樣催化某種化學(xué)反應(yīng)。下列有關(guān)敘述正確的是（）

A.抗體酶與抗原、底物的結(jié)合均具有專一性的特點

B.抗體酶可使藥物的前體物質(zhì)在腫瘤組織中水解為活性分子，從而起殺傷作用

C.抗體酶能阻止病毒與靶細(xì)胞結(jié)合的機(jī)理可能是選擇性地使病毒外殼蛋白發(fā)生水解

D.可通過蛋白質(zhì)工程對特異抗體的抗原結(jié)合位點進(jìn)行空間改造，使其獲得催化功能

【答案】ABC

【解析】

1、抗體酶是指具催化能力的免疫球蛋白，稱為抗體酶或催化抗體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)�？贵w酶具有典型的酶反應(yīng)特性，即也具有高效性、專一性。

2、將抗體轉(zhuǎn)變?yōu)槊钢饕ㄟ^誘導(dǎo)法、引入法、拷貝法三種途徑。誘導(dǎo)法是利用反應(yīng)過渡態(tài)類似物為半抗原制作單克隆抗體，篩選出具高催化活性的單抗即抗體酶；引入法則借助基因工程和蛋白質(zhì)工程將催化基因引入到特異抗體的抗原結(jié)合位點上，使其獲得催化功能；拷貝法主要根據(jù)抗體生成過程中抗原-抗體互補性來設(shè)計的。

A、抗體酶具有典型的酶反應(yīng)特性，即也具有高效性、專一性，A正確；

B、以腫瘤細(xì)胞表面抗原的單克隆抗體與酶的交聯(lián)物以及該酶可以催化的前體藥物所組成的這一系統(tǒng)，可以在腫瘤組織局部催化無活性的前體藥物，使之成為對腫瘤細(xì)胞具有高度殺傷活性的分子，從而在體內(nèi)對腫瘤細(xì)胞發(fā)揮選擇性殺傷作用，B正確；

C、抗體酶還可有選擇地使病毒外殼蛋白的肽鍵裂解，從而防止病毒與靶細(xì)胞結(jié)合，C正確；

D、借助基因工程和蛋白質(zhì)工程將催化基因引入到特異抗體的抗原結(jié)合位點上，使其獲得催化功能，D錯誤。

故選ABC。

練習(xí)冊系列答案

全效學(xué)習(xí)銜接教材系列答案

鞏固與提高鄭州大學(xué)出版社系列答案

金太陽導(dǎo)學(xué)測評系列答案

高分裝備復(fù)習(xí)與測試系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點擊進(jìn)入>>

相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用紙片擴(kuò)散法測定某病原菌對各種抗生素敏感性的實驗，是在某病原菌均勻分布的平板上，鋪設(shè)含有不同種抗生素的紙片后進(jìn)行培養(yǎng)。圖示為培養(yǎng)的結(jié)果，其中抑菌圈是在紙片周圍出現(xiàn)的透明區(qū)域。下列分析正確的是

A.在圖示固體培養(yǎng)基上可用平板劃線法或涂布法接種病原菌

B.未出現(xiàn)抑菌圈可能是病原菌與抗生素接觸后發(fā)生抗性變異

C.形成的抑菌圈較小的原因可能是微生物對藥物較敏感

D.不同抗生素在平板上的擴(kuò)散速度不同會對實驗結(jié)果造成影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在 A 點給予一定的刺激時，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是( )

A.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

B.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為甲同學(xué)用某濃度KN03溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時所測得的數(shù)據(jù)，下圖為乙同學(xué)用另一濃度的KN03溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時所繪制的曲線圖，下列分析正確的是（）

	2分鐘	4分鐘	6分鐘	8分鐘	10分鐘
原生質(zhì)體相對大小	90%	60%	30%	30%	30%

A．乙同學(xué)在實驗進(jìn)行到T2時觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時細(xì)胞液濃度一定等于外界溶液濃度

B．乙同學(xué)在實驗進(jìn)行到T1時可觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，此時細(xì)胞液濃度一定小于外界溶液濃度

C．甲同學(xué)實驗進(jìn)行到8分鐘時質(zhì)壁分離達(dá)到平衡，滴加清水后發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D．甲同學(xué)所用溶液濃度要大于乙同學(xué)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肌萎縮側(cè)索硬化癥的發(fā)病機(jī)理是突觸間隙谷氨酸過多，持續(xù)作用引起Na+過度內(nèi)流，最終導(dǎo)致運動神經(jīng)細(xì)胞受損。肌肉因失去神經(jīng)支配而逐漸萎縮，四肢像被凍住一樣（俗稱“漸凍人”）。下圖是該病患者病變部位的有關(guān)生理過程，下列敘述錯誤的是（）

A.突觸前膜釋放谷氨酸可能與Ca2+進(jìn)入突觸小體有關(guān)

B.谷氨酸的釋放會導(dǎo)致突觸前膜的膜面積增大

C.突觸后膜上NMDA的作用是運輸Na+

D.運動神經(jīng)細(xì)胞可能因細(xì)胞內(nèi)液滲透壓過度升高而受損

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A、B、C三瓶外觀一樣但沒有標(biāo)簽的溶液，已知三種溶液是質(zhì)量濃度為0．1 g/mL的蔗糖溶液、0．3 g/mL的蔗糖溶液和0．1 g/mL的葡萄糖溶液。某同學(xué)利用如圖所示的裝置設(shè)計了兩組實驗。（注：圖中半透膜允許溶劑和葡萄糖分子通過，不允許蔗糖分子通過）

實驗Ⅰ：同時將等量的A液和B液分別放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，左側(cè)的液面升高；

實驗Ⅱ：將等量的B液和C液分別放入U形管的左、右兩側(cè)，一段時間后，液面發(fā)生了下列變化：右側(cè)先升高后降低。

（1）本實驗應(yīng)用的原理是___，判斷的依據(jù)是____________________________。

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：A液是________，B液是________。

（3）用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細(xì)胞吸水和失水方式的實驗中，常選用________________溶液，觀察指標(biāo)主要有______________、______________及細(xì)胞大小。

（4）為了清晰地觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，若用不含色素的洋蔥內(nèi)表皮作實驗材料，可采用的方法是_________________________________________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年1月25日，《細(xì)胞》雜志報道了我國研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kdm4d）的mRNA，經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長類動物——食蟹猴，作為研究癌癥等人類疾病的動物模型。如圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過程，請回答下列問題：

（1）2001年，美國科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是____________________________。

（2）進(jìn)行過程①時，為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境，應(yīng)進(jìn)行的實驗措施是需定期_________，其目的是__________________。

（3）據(jù)圖分析，過程③是利用______法將成纖維細(xì)胞注入猴去核的MⅡ中期卵母細(xì)胞。

（4）圖中過程⑤的實質(zhì)是早期胚胎在______條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。

（5）上述實驗的突破之處是使用了去甲基化酶（Kdm4d）的mRNA，在確定其作用時，研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞得到A組實驗數(shù)據(jù)，用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)注入去甲基化酶（Kdm4d）mRNA的融合細(xì)胞得到B組實驗數(shù)據(jù)。圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、Z為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)可知，Kdm4d的mRNA的作用是既能提高___________，又能提高___________________。