【題目】夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè),結(jié)果如圖1.圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解.圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量.請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)是否需要光能,光合作用過程分為________和_________兩個(gè)階段。
(2)圖1中所測(cè)氣體為______;該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物?_____。
(3)處于圖3中的X點(diǎn)時(shí),圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有_____。(填字母)
(4)圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時(shí)的溫度為___℃;當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的____倍。
【答案】 光反應(yīng) 暗反應(yīng) O2 是 A、D、E 25或26 3
【解析】試題分析:本題考查細(xì)胞呼吸、光合作用,考查對(duì)細(xì)胞呼吸、光合作用過程的識(shí)記和對(duì)細(xì)胞呼吸、光合作用的定量分析。
(1)光合作用分為需要光的光反應(yīng)和不需要光的暗反應(yīng)兩個(gè)階段。
(2)圖1中氣體相對(duì)濃度在白天升高,應(yīng)是氧氣;該大棚內(nèi)經(jīng)過一晝夜后,F(xiàn)點(diǎn)的氧氣濃度大于A點(diǎn),說明光合作用大于呼吸作用,蔬菜積累有機(jī)物。
(3)圖3中虛線代表植物在光照下二氧化碳的吸收量,即表觀光合速率,實(shí)線代表黑暗中二氧化碳的釋放量,即呼吸速率。處于X點(diǎn)時(shí),光合作用大于呼吸作用,葉肉細(xì)胞吸收二氧化碳,釋放氧氣,圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、E、D。
(4)圖3中25°C時(shí)表觀光合速率最大,植物體積累有機(jī)物的量最多;當(dāng)溫度為5℃時(shí),光合作用制造的有機(jī)物量相當(dāng)于1.00+0.50=1.50,呼吸作用消耗有機(jī)物量相當(dāng)于0.50,光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的3倍。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豹的某個(gè)棲息地甶于人類活動(dòng)被分隔為F區(qū)和T區(qū)。20世紀(jì)90年代初,F(xiàn)區(qū)豹種群僅剰25只,且出現(xiàn)諸多疾病。為避免該豹種群消亡,甶T區(qū)引入8只成年雄豹。經(jīng)過十年,F(xiàn)區(qū)豹種群增至百余只,在此期間F區(qū)的
A.豹種群遺傳(基因)多樣性增加
B.豹后代的性比例明顯改變
C.物種豐(富)度出現(xiàn)大幅度下降
D.豹種群的致病墓因頻率不變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并鑒定該生物的分類,則以下何種特性與你的鑒定有關(guān):( )
①核膜的有無 ②核糖體的有無 ③細(xì)胞壁的有無 ④細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的有無
A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞,并根據(jù)觀察結(jié)果繪出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是( )
A. 甲圖所示細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,在此時(shí)期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板結(jié)構(gòu)
B. 乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期,此階段發(fā)生同源染色體的分離
C. 乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,此階段染色體著絲點(diǎn)發(fā)生分裂
D. 如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會(huì)并產(chǎn)生四分體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某一種神經(jīng)纖維示意圖,將一電流表的a、b兩極置于膜外,在X處給予適宜刺激,測(cè)得電位變化如圖乙所示。下列說法不正確的是
A. 受刺激時(shí),電流表的指針將發(fā)生兩次相同相反的偏轉(zhuǎn)
B. 興奮傳導(dǎo)過程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)?/span>a-b
C. 在圖乙中的t3時(shí)刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處
D. t1~t2,t3~t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程,下列敘述正確的是( )
A. 過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下
B. 過程①和③都只發(fā)生在酵母細(xì)胞的線粒體中
C. 過程③和④都需要氧氣的參與
D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌__________,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶,其中葡萄糖苷酶可將_________分解成_____________。
(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時(shí),CR可與纖維素形成_________色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的________。
(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙兩種培養(yǎng)(成分見下表):
注:“+”表示有,“-”表示無。據(jù)表判斷:
培養(yǎng)基甲_______(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是_________________________________________________________________________;
培養(yǎng)基乙_______ (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是_________________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示基因與性狀之間的關(guān)系示意圖,下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是
A. 過程①、②合稱基因表達(dá)
B. 基因控制生物的性狀有間接控制和直接控制兩種方式,直接控制是通過控制酶的合成實(shí)現(xiàn)的
C. 密碼子位于mRNA上,反密碼子位于tRNA上
D. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性的根本原因是DNA上的遺傳信息千變?nèi)f化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B.不同功能的細(xì)胞,其細(xì)胞上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C.組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中,磷脂最豐富
D.癌細(xì)胞的惡性增殖和轉(zhuǎn)移與癌細(xì)胞膜成分的改變有關(guān)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com