【題目】輔助生殖技術(shù)是人類輔助生殖技術(shù)(ART)的簡稱,其直接效應(yīng)是使不育夫婦實(shí)現(xiàn)妊娠生子的愿望,包括人工授精技術(shù)、試管嬰兒技術(shù)等。請回答下列問題:

1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)注射________________可以促進(jìn)排卵,這為體外人工授精技術(shù)提供了條件。初級卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂是在雌性個(gè)體__________________(時(shí)期)完成的。

2)試管嬰兒技術(shù)中,卵母細(xì)胞與精子在______________中完成受精。受精過程中,體內(nèi)阻止多精人卵的機(jī)制有_____________________________________。

3)試管嬰兒技術(shù)涉及胚胎移植,受體為胚胎存活創(chuàng)造的有利條件為__________________。

【答案】促性腺激素 排卵前后 獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤?/span> 透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng) 對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)

【解析】

胚胎移植是指將雌性動(dòng)物的早期胚胎,或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù),這是胚胎工程的最后一道工序,胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育,試管動(dòng)物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后,再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù),可見試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)。

1)利用注射促性腺激素的方法促進(jìn)雌性個(gè)體超數(shù)排卵,這是人工授精技術(shù)的前提。初級卵母細(xì)胞的減數(shù)第一次分裂是在排卵前后完成的,因此,排出的卵子是次級卵母細(xì)胞。

2)試管嬰兒技術(shù)中,獲能的精子與培養(yǎng)成熟的卵母細(xì)胞在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫。受精過程中一般是一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過精卵融合完成的,因?yàn)轶w內(nèi)有透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)兩道阻止多精入卵的屏障。

3)因?yàn)槭荏w與供體經(jīng)過了同期發(fā)情處理,從而受體子宮為胚胎存活創(chuàng)造的相同的環(huán)境條件,同時(shí)為對移入子宮的外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這就為胚胎移植的成功提供了基本的生理?xiàng)l件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)組合中能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是( )

①某草原上的一頭荷斯坦奶牛 ②某草原上的全部牛 ③某草原上的全部荷斯坦奶牛 ④荷斯坦奶牛的紅細(xì)胞 ⑤紅細(xì)胞中的血紅蛋白 ⑥整片草原 ⑦某草原上的所有生物 ⑧荷斯坦奶牛的心臟 ⑨荷斯坦奶牛的血液 ⑩荷斯坦奶牛的循環(huán)系統(tǒng)

A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥

C.④⑨⑧⑩①③⑦⑥D.④⑧⑧⑩①②⑦⑥

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【題目】加熱可以使蛋白質(zhì)變性,酸可以催化蛋白質(zhì)的水解。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.加熱會破壞蛋白質(zhì)中的肽鍵而改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

B.加熱后的蛋白質(zhì)分子比加熱前更容易被蛋白酶水解

C.用酸和蛋白酶分別處理等量的蛋白質(zhì)相同時(shí)間,結(jié)果一般不同

D.不適宜以蛋白質(zhì)為反應(yīng)物探究pH對酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下:

a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定新品種

b.甲品種×乙品種→Fl→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種

c.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種

d.種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種

e.獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因帶入乙種生物→性狀穩(wěn)定的新品種

(1)a方法屬于常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因?yàn)?/span>__________________________。選中的個(gè)體還需要經(jīng)過若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生性狀分離為止,這是因?yàn)樾缕贩N必定是純合子。

(2)b方法與第(1)種方法相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

(3)通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于多倍體,它們往往表現(xiàn)為______________等特點(diǎn);育種中使用的秋水仙素的主要作用是_________________。

(4)d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是___________ (干燥的、萌發(fā)的、休眠的);種子返回地面種植后,其變異_____________________ (全是對人類有益的、不全是對人類有益的、全是對人類有害的)。

(5)e方法培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因的遺傳信息,該育種方法的原理是_________________________

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【題目】番茄(2N=24)含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),被稱為神奇的菜中之果。已知番茄的紅果(A)、黃果(a)與果實(shí)二室(B)、多室(b)獨(dú)立遺傳,請回答下列問題:

1)番茄的一個(gè)染色體組中的染色體有___________種形態(tài)。兩對等位基因A、aBb獨(dú)立遺傳的根本原因是________________________________________________。

2)番茄的這兩對獨(dú)立遺傳的性狀最多有______________種基因型,最多有____________種性狀組合。

3)若F1中紅果二室植株占3/8,則親本的基因型組合為____________________________。

4)低溫處理基因型為Aa的番茄植株的一個(gè)正在進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞,由于______________,使染色體不分離而數(shù)口加倍。將該細(xì)胞培育成完整植株,該植株所產(chǎn)生配子的基因型及比例為______________________

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【題目】鏈脲佐菌素(STZ)是一種可誘發(fā)糖尿病的化學(xué)物質(zhì),能夠選擇性地?fù)p傷大鼠的胰島B細(xì)胞,因此實(shí)驗(yàn)室常用STZ處理特定品系的大鼠,建立糖尿病模型動(dòng)物用于研究。請回答下列問題:

1I型糖尿病是由于胰島B細(xì)胞破壞導(dǎo)致胰島素缺乏,用較大劑量STZ處理大鼠可以獲得Ⅰ型糖尿病模型,該模型動(dòng)物血糖濃度_____________,其尿液加入斐林試劑水浴加熱后將出現(xiàn)__________

2)用特制的高脂或高糖食物喂養(yǎng)大鼠一段時(shí)間,然后用小劑量STZ處理大鼠,可以獲得Ⅱ型糖尿病的動(dòng)物模型。高脂或高糖食物能誘導(dǎo)大鼠產(chǎn)生高胰島素血癥,原因是___________________。

3)胰島素促進(jìn)葡萄糖攝取和利用的效率下降的現(xiàn)象稱為胰島素抵抗,其原因眾多,常見有兩種可能:①靶細(xì)胞膜上______________數(shù)量減少或功能異常;②某些人體內(nèi)出現(xiàn)胰島素抗體。從免疫機(jī)制方面考慮,這種情況屬于_______________病。

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【題目】下列關(guān)于垂體和甲狀腺分泌的激素的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.人幼年時(shí)缺乏生長激素患侏儒癥,可口服該激素治療

B.促甲狀腺激素的靶器官是甲狀腺,可促進(jìn)其形態(tài)發(fā)育

C.寒冷時(shí),人體內(nèi)甲狀腺激素分泌增加以維持體溫的恒定

D.呆小病是嬰幼兒時(shí)期缺碘造成甲狀腺激素分泌不足引起的

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【題目】若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫,則在測定酶催化速率的試驗(yàn)中,下列操作順序合理的是(  )

A. 加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

B. 加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

C. 加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

D. 加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測產(chǎn)物的量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究“植物細(xì)胞外液濃度和質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用原生質(zhì)體長度(B)與細(xì)胞長度(A)的比值,(B/A)表示質(zhì)壁分離程度。表是某同學(xué)對4個(gè)洋蔥表皮細(xì)A、B值測量后處理的結(jié)果,其中錯(cuò)誤的是(

細(xì)胞

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞Ⅲ

細(xì)胞Ⅳ

B/A

12

09

08

07

A.細(xì)胞IB.細(xì)胞IIC.細(xì)胞IIID.細(xì)胞IV

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