【題目】構(gòu)成同一生物體的細(xì)胞是多種多樣的，其直接原因是（ ）

A. 遺傳物質(zhì)的多樣性B. 構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)多種多樣

C. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的分化D. 細(xì)胞增殖方式不同

【答案】C

【解析】

構(gòu)成同一生物體的不同體細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)多種多樣，但這不是生物體細(xì)胞多種多樣的原因，B錯(cuò)誤；生物體細(xì)胞多種多樣的直接原因是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能分化，C正確；細(xì)胞增殖方式不同不是生物體細(xì)胞多種多樣的直接原因，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)環(huán)境溫度達(dá)到40℃時(shí)，人體散熱的有效途徑是（ ）

A. 傳導(dǎo) B. 對(duì)流 C. 輻射 D. 出汗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中，能對(duì)蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是（ ）

A. 細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

B. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C. 調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

D. 收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬拉松長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入沖刺階段時(shí)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運(yùn)動(dòng)員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過(guò)量的

A. 水B. 鈣鹽C. 鈉鹽D. 尿素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下，測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速率的關(guān)系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖中a點(diǎn)所示條件下，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是________。

（2）在一晝夜中，將該植物葉片置于8 klx光照下9小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為________mg。

（3）如圖所示曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是b點(diǎn)對(duì)應(yīng)________；c點(diǎn)對(duì)應(yīng)________。

（4）圖丙中CO2由線粒體擴(kuò)散到葉綠體經(jīng)過(guò)__________層膜。

（5）在圖中b點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是________________________。

（6）寫出光合作用總反應(yīng)式___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反射活動(dòng)得以完成的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 （ ）

A. 感受器 B. 反射中樞 C. 效應(yīng)器 D. 反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機(jī)理。下列相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 這是一種自身免疫病，細(xì)胞甲為B細(xì)胞

B. 激素乙通過(guò)體液定向運(yùn)到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

C. 細(xì)胞甲的分泌活動(dòng)越旺盛，激素乙的分泌就越多

D. 激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競(jìng)爭(zhēng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠完成反射

B. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，則d過(guò)程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中

C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細(xì)胞

D. 如果該圖表示興奮在細(xì)胞間的傳遞過(guò)程，d、e為同一種物質(zhì)，則a為上一個(gè)神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了(　　)

A. 磷脂分子的特性B. 細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C. 細(xì)胞膜的鑲嵌性D. 細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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