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有研究者在小鼠胚胎干細胞體外培養(yǎng)和誘導分化的實驗研究中發(fā)現，在維甲酸作用下，編碼神經特異性基因的mRNA表達量顯著上升，以下分析不合理的是

A．在適宜條件下也可通過誘導使胚胎干細胞向心肌細胞分化

B．神經細胞與胚胎干細胞含有的DNA和RNA相同，蛋白質不同

C．維甲酸可促進體外培養(yǎng)的小鼠胚胎干細胞分化為神經細胞

D．胚胎干細胞在體外適宜條件下培養(yǎng)會發(fā)生只增殖不分化的現象

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　　）
A．T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端
B．限制性核酸內切酶的切割位點是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵
C．DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵，實現黏性末端的黏合，形成重組DNA
D．用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質體，便于植物雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列哪種功能不能體現蛋白質的主要功能（　　）
A．抗體具有免疫作用B．血紅蛋白運輸氧氣
C．食物蛋白進入體內分解釋放能量D．胰島素調節(jié)血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：實驗題

11．在研究“大豆種子萌發(fā)和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系”時，某研究小組在25℃、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發(fā)種子，然后測定萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中相關物質的含量，結果如圖所示：

（1）如圖表明：萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質的含量變化是逐漸增多，推測蛋白質含量變化的原因可能是糖類轉變成蛋白質．
（2）為驗證上述蛋白質的含量變化，進行了以下實驗，請補充相關內容
①實驗原理：蛋白質能與雙縮脲試劑作用產生紫色反應，其顏色深淺與蛋白質含量成正比．
②實驗步驟：
第一步：取三份等量大豆種子，分別萌發(fā)1、5、9天后取出，各加入適量蒸餾水，研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液．
第二步：取3只試管，編號1、2、3，然后分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質制備液．
第三步：用雙縮脲試劑分別對三個試管進行檢測，觀察顏色變化．
③實驗結果：1、2、3號試管顏色依次加深．
④結論：隨著萌發(fā)時間的不斷延長，種子和幼苗中蛋白質含量逐漸增多．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為某質粒被BamHI切割后得到一個線性載體DNA，經過末端核苷酸轉移酶作用將多個相同的脫氧核苷三磷酸（dATP或dTTP或dCTP或dGTP）連續(xù)加到切割后的兩個黏性末端上。相關說法正確的是

A．末端核苷酸轉移酶作用時不需要模板鏈

B．末端核苷酸轉移酶的作用是催化形成磷酸二酯鍵

C．末端核苷酸轉移酶的作用特點與DNA連接酶相同

D．該技術的重要意義是防止線性載體DNA自身環(huán)化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是通過植物細胞工程技術獲得紫杉醇的途徑，相關敘述正確的是

A．①過程是脫分化，②過程是再分化

B．①過程中不需要光，但需控制好培養(yǎng)基中植物激素的比例

C．②過程需用一定濃度的胰蛋白酶處理愈傷組織，有利于細胞分散

D．③過程需使用固體培養(yǎng)基，有利于細胞增殖

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇邗江中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞核的敘述正確的是

A．真核細胞的外層核膜上有大量核糖體

B．在電鏡下觀察紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞，可以看出細胞核中具有核膜、核仁和染色體

C．真核細胞的核膜上有核孔，DNA和RNA都可以通過核孔進入細胞質

D．在電子顯微鏡下觀察不再分裂的藍藻細胞看不到核膜與核仁，只能看到染色質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北宜昌枝江二中高二下6月摸底生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如下兩幅圖中，圖甲是食物關系圖，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，乙圖中A～D代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，①～⑦代表碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的途徑．請仔細分析圖并回答下列問題．

（1）圖甲是一個簡單的 ，含有 條食物鏈．如果兔突然減少，蚯蚓的數量在短時間內將先 ．

（2）圖甲綠色植物 → 兔 → 鷹這條食物鏈中，若鷹要增加6千克生物量，至少消耗生產者 千克．

（3）圖乙中A代表 ，碳在C中以 形式存在．

（4）圖乙中代表光合作用的是 （填序號），生態(tài)系統(tǒng)維持自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力基礎是 ．

（5）流經某生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指 ；能量流動具有單向、不循環(huán)的特點，主要原因是由于生物不能利用代謝中產生的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是動植物細胞亞顯微結構模式圖．請據圖分析
（1）比較該圖AB兩部分，高等動物細胞內不含有的細胞器有⑨⑩（填標號）．
（2）若A是人的大腿肌細胞，在進行長跑時，大腿肌肉感到酸痛，是因為此細胞的[②]細胞質基質中產生使肌肉細胞疲勞的物質．
（3）圖中能進行堿基互補配對的細胞結構有細胞核、核糖體、線粒體、葉綠體（填名稱）
（4）若B是紫色洋蔥鱗片葉細胞的一部分，則色素主要存在于液泡（⑨）．如果是植物的根尖分生區(qū)細胞，則與其分裂增殖有關的細胞器有③⑥⑦（填標號）．
（5）若圖中的A細胞代表人體的胰島B細胞，則④細胞核內的mRNA通過核孔進入細胞質，作為合成胰島素的模板，細胞核內的核仁（填寫一結構名稱）被破壞，會影響胰島素的合成．向該細胞內注射放射性同位素3H標記的氨基酸，則放射性同位素在細胞器中的出現順序依次為③→②→⑦（填圖中的數字）．

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