6.關(guān)于植物激素的敘述,正確的是(  )
A.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,將導(dǎo)致產(chǎn)量降低
B.低濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng)
C.探究不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根影響時(shí),應(yīng)選不同種的植物材料
D.種子在浸泡過程中,用適量的脫落酸處理可解除休眠而萌發(fā)

分析 1.生長(zhǎng)素類具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高.此外,它還有促進(jìn)麥芽糖化,促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素類 細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.

解答 解:A赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高,赤霉素使用過多,會(huì)使水稻植株瘋長(zhǎng),結(jié)實(shí)率大大降低,A正確;
B、高濃度的生長(zhǎng)素能通過促進(jìn)乙烯的合成抑制植物生長(zhǎng),B錯(cuò)誤;
C、探究不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素類似物的濃度,植物材料是無(wú)關(guān)變量,無(wú)關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜,C錯(cuò)誤;
D、脫落酸不能解除種子休眠,解除種子休眠的激素是赤霉素,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)植物激素的作用、探究不同濃度生長(zhǎng)素類似物對(duì)扦插枝條生根的影響的實(shí)驗(yàn)、植物激素的作用的理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

17.下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí)各插條的芽應(yīng)大小、數(shù)量基本相同
B.用健那綠染液對(duì)解離后的細(xì)胞染色后可觀察線粒體的形態(tài)和分布
C.用抽樣檢測(cè)法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化
D.采用樣方法和標(biāo)志重捕法可分別調(diào)查植物的種群密度和動(dòng)物的豐富度

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省南陽(yáng)市新野三高高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是生物甲與生物乙的種群數(shù)量變化曲線,下列分析正確的是( )

A.有生物乙時(shí),甲的數(shù)量在第6周時(shí)達(dá)到值K

B.生物甲與生物乙之間的關(guān)系是互利共生

C.無(wú)生物乙時(shí),生物甲的種群數(shù)量呈指數(shù)增長(zhǎng)

D.無(wú)生物乙時(shí),1﹣3周生物甲種群出生率大于死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.研究人員調(diào)查1928一1977年某歐洲灰鷺種群數(shù)量變化,結(jié)果如圖.下列敘述正確的是( 。
A.調(diào)查灰鷺種群數(shù)量應(yīng)采用樣方法
B.灰鷺種群1964年后呈“J”型增長(zhǎng)
C.非寒冷年份灰鷺種群數(shù)量也會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)
D.連續(xù)暖冬持續(xù)提升灰鷺的出生率,降低死亡率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在生物學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.鑒定組織中還原糖時(shí),可依次向待測(cè)樣液中加入甲液和乙液
B.探究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的影響,插條上芽的數(shù)量應(yīng)相等
C.設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),自變量的設(shè)置應(yīng)考慮周全,而無(wú)關(guān)變量應(yīng)忽略不計(jì)
D.研究酵母菌的種群數(shù)量變化時(shí),可直接從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用3H標(biāo)記蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入含秋水仙素但不含3H的普通培養(yǎng)基中培養(yǎng).若秋水仙素對(duì)細(xì)胞連續(xù)發(fā)揮作用,則相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.通過檢測(cè)DNA鏈上3H標(biāo)記出現(xiàn)的情況,不可推測(cè)DNA的復(fù)制方式
B.細(xì)胞中DNA第二次復(fù)制完成后,每個(gè)細(xì)胞帶有3H標(biāo)記
C.秋水仙素可抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂
D.通過對(duì)細(xì)胞中不含染色單體的染色體計(jì)數(shù),即可推測(cè)DNA復(fù)制的次數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖是某一年生白花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本細(xì)胞染色體上的排列情況.該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b,F(xiàn)、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān).已知圖示中母本高75cm,父本高45cm,據(jù)此回答下列問題.
(1)若圖示母本細(xì)胞正處于分裂過程中,則該細(xì)胞內(nèi)可形成6個(gè)四分體.
(2)上述親本雜交子代F1的高度是60cm,若考慮圖中所示全部基因,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為55cm的植株有5種基因型.
(3)若基因E純合會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為$\frac{2}{7}$.
(4)該種植物紅花與白花由兩對(duì)等位基因控制,基因D、d位于1、2號(hào)染色體上,另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a,且D控制色素的合成,A抑制色素的合成.請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換和突變).
第一步:選擇基因型為aaDD、AAdd(AADD、aadd)的純合親本進(jìn)行雜交得到F1種子.
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其自交,得到F2種子.
第三步:種植F2種子,待其長(zhǎng)出花朵,觀察統(tǒng)計(jì)花的顏色及比例.
結(jié)果及結(jié)論:
①若F2植株的紅花與白花的比例接近3﹕13,說(shuō)明A、a不位于1、2號(hào)染色體上.
②若F2植株的紅花與白花的比例接近1﹕3,說(shuō)明A、a位于1、2號(hào)染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是( 。
A.基本組成單位是核糖核苷酸B.磷酸和五碳糖排列在內(nèi)側(cè)
C.堿基對(duì)構(gòu)成分子的基本骨架D.具有規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)器官中處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象,下列敘述正確的是(  )
A.該器官為睪丸或卵巢
B.圖1的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞或極體
C.圖1、圖2、圖3三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體
D.圖3細(xì)胞內(nèi)有4條染色體、8條染色單體

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