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人被狗咬傷后，需要立即到醫(yī)院處理傷口，注射狂犬疫苗并在傷口周圍注射抗血清。下列有關敘述不正確的是（ ）

A．注射抗血清可使體內迅速產生抗原—抗體反應

B．注射疫苗的作用是刺激體內記憶細胞增殖分化

C．病毒的清除需非特異性免疫與特異性免疫配合

D．免疫記憶的形成依賴抗原刺激和淋巴因子作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年陜西寶雞中學高二上學期期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖為人體體液中物質交換示意圖，其中正確的敘述為（ ）

A．A、B、C依次為血漿、組織液、淋巴

B．A、B、C依次為血漿、淋巴、細胞內液

C．B、C、D依次為組織液、細胞內液、淋巴

D．B、C、D依次為血漿、細胞內液、淋巴

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年吉林省高二上學期期末考生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖A為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調節(jié)示意圖，圖B為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調節(jié)活動，下列分析不正確的是（ ）

A．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖A中所示成分，還包括分解者以及非生物的物質和能量

B．甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→甲→丙

C．圖B所示調節(jié)導致的最終結果是維持該生態(tài)系統(tǒng)原有的穩(wěn)態(tài)

D．圖A是負反饋調節(jié)，圖B是正反饋調節(jié)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙一中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1中所示的生物間關系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動的方向；圖2在坐標系中表示兩種生物之間的關系。

下列相關判斷中，錯誤的是（ ）

A．圖1中①～④表示的種間關系分別是互利共生、種內斗爭、捕食和競爭

B．圖1中的③中A的數量大量減少后，B的數量一直增加

C．圖2中的甲、乙、丙分別對應圖1中的①、③、④

D．在一個生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時存在如圖2中的乙和丙兩種關系

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙一中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4—D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。

2，4—D濃度（ mg／L）

0

5

10

15[來

20

25

30

35

無籽番茄平均重量（g／個）

0

13．5

26．2

46．5

53．6

53．7

43．0

30．2

據表得出的正確結論是（ ）

A．2，4—D濃度超過25 mg／L，對果實的發(fā)育起抑制作用

B．2，4—D與生長素的作用效果相同

C．2，4—D可以促進扦插枝條生根

D．2，4—D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20—30 mg／L

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙一中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為血糖的三個來源和三個去路，以及血糖濃度的正常范圍。下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A．糖尿病患者體內由于血糖的去路發(fā)生了障礙，導致了血糖濃度高于正常值

B．人體在進食后4個小時左右的時候，血糖的主要來源是肌糖原和肝糖原的分解

C．在三個血糖去路中，糖的氧化分解是主要去向

D．血糖濃度過高時，轉化成的氨基酸為非必需氨基酸

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年湖南長沙一中高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體內環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（ ）

A．抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合

B．血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C．丙酮酸氧化分解產生二氧化碳和水

D．食物中的淀粉經消化分解成葡萄糖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省高二上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對下圖所示相關敘述中，錯誤的是

A．產生頂端優(yōu)勢的植物側芽生長素濃度大于h

B．用B、D點所對應濃度的生長素處理扦插枝條則生根效果相同

C．若某植物幼苗向光側的生長素濃度為f，則背光側的生長素濃度可能大于2f

D．若水平放置的植物莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度小于f

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年安徽師大附中高一上學期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 蛋白質、水、脂質、糖類，C、0、H、N

B. 蛋白質、糖類、脂質、水，N、H、0、C

C. 水、蛋白質、脂質、糖類，H、0、N、C

D. 水、蛋白質、糖類、脂質，N、H、C、0

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