據(jù)2009年9月15日的《自然》雜志報道,來自北卡羅來那大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究人員發(fā)現(xiàn),凋亡細(xì)胞釋放ATP和UTP,他們對表達(dá)P2Y5ATP/UTP受體的吞噬細(xì)胞來說充當(dāng)了一種“找到我”信號及化學(xué)引誘劑,從而招來吞噬細(xì)胞立即啟動清除過程,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的方式是主動轉(zhuǎn)運
B、吞噬過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
C、吞噬細(xì)胞膜上的相關(guān)受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、吞噬過程需要消耗能量
考點:細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點,胞吞、胞吐的過程和意義
專題:
分析:吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞屬于胞吞,依賴于細(xì)胞膜的流動性,需要能量,不需要載體.
解答: 解:A、吞噬細(xì)胞吞噬凋亡細(xì)胞的方式是胞吞,A錯誤;
B、吞噬過程利用了膜的流動性,B正確;
C、吞噬細(xì)胞膜上的相關(guān)受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),C正確;
D、胞吞過程需要消耗能量,D正確.
故選:A.
點評:本題考查胞吞的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

棉蚜為世界性棉花害蟲,體型微小,能附著于棉花植株上以吸取棉花汁液為食.為了監(jiān)測棉蚜種群的發(fā)生情況,避免蟲害的發(fā)生,某科研小組從某年6月l0日開始對某棉田棉蚜種群數(shù)量進行調(diào)查.調(diào)查結(jié)果如表:
調(diào)查日期(月∕日) 6∕10 6∕15 6∕20 6∕25 6∕30 7∕5 7∕10 7∕15 7∕20
棉蚜數(shù)量 (只∕株) 0.4 4.7 41.5 261.7 1181.9 1976.9 2175.6 2171.4 2173.2
下列有關(guān)敘述中正確的是( 。
A、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量可采用樣方法
B、棉蚜靠捕食棉花的葉和莖而生存
C、調(diào)查期間棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈“J”型
D、消滅棉蚜的最佳時間是7月l0日

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析鏈狀多肽E和多肽F,得到結(jié)果如表(單位:個),多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是( 。
元素或基團CHON氨基羧基
多肽E201348655832
多肽F182294555961
A、199、181
B、57、53
C、56、54
D、51、49

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
①心肌細(xì)胞含線粒體較多 
②甲狀腺細(xì)胞能分泌甲狀腺激素但不能合成酶 
③汗腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都有較多的核糖體和高爾基體 
④胃腺細(xì)胞能分泌胃蛋白質(zhì)酶,細(xì)胞內(nèi)核糖體較多.
A、①②B、②④C、①④D、①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

在胎兒發(fā)育過程中,以下細(xì)胞生命過程正常情況下會出現(xiàn)的是( 。
①有絲分裂      ②細(xì)胞分化      ③細(xì)胞凋亡     ④細(xì)胞壞死.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖原經(jīng)過酶的催化作用,最終氧化分解成(  )
A、麥芽糖
B、蔗糖
C、葡萄糖
D、CO2和H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體內(nèi)形成ATP的過程最全面的一組是( 。
(1)光反應(yīng)    
(2)暗反應(yīng)    
(3)磷酸肌酸中的能量轉(zhuǎn)移給ADP
(4)有氧呼吸  
(5)無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程  
(6)無氧呼吸產(chǎn)生酒精的過程.
A、(1)(4)(5)(6)
B、(2)(4)(6)
C、(4)(5)(6)
D、(1)(4)(6)

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科目:高中生物 來源: 題型:

夏季晴朗的一天,將某植物放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況如圖所示.下列說法正確的是( 。
A、該植物從B點開始進行光合作用
B、C點時該植物的光合作用和呼吸作用強度相等
C、F點時該植物體內(nèi)有機物積累量最多
D、一晝夜后玻璃罩內(nèi)該植物體內(nèi)有機物的含量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

2009年3月,甲型H1N1新型流感在墨西哥爆發(fā),目前全球已造成一萬多人死亡.9月7日,中國首先簽發(fā)可免疫接種的疫苗.至12月24日,中國已接種4333萬人.下面是生物小組模擬甲型H1N1流感疫苗研制過程而設(shè)計的實驗,回答問題:
A:制備疫苗(略)
B:用實驗動物檢測疫苗的有效性
(1)他們用家兔做實驗動物,設(shè)計了以下實驗,其內(nèi)容不完整,請按要求補充.
實驗假設(shè):該疫苗可以刺激家兔產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.
實驗材料:家兔、疫苗和必需的器具、藥品若干.
方法步驟:
把該疫苗注射到實驗家兔體內(nèi),一段時間后,對實驗家兔注射
 
,發(fā)現(xiàn)注射了疫苗的家兔不會感染甲型H1N1流感.從而得出實驗結(jié)論:疫苗使實驗家兔獲得了免疫力.上述實驗過程不足以嚴(yán)密論證以上結(jié)論,理由是:
 

(2)他們設(shè)計了具體全面的實驗步驟,驗證以上實驗結(jié)論:
①將
 
,隨機等分成甲乙兩組.
②甲組接種疫苗,乙組接種等量的生理鹽水,一段時間后分別
 

③在相同且適宜的條件下,觀察一段時間后,
 

預(yù)測實驗結(jié)果:甲組家兔甲型H1N1流感的發(fā)病率遠(yuǎn)
 
乙組家兔.

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