人類中,顯性基因D對耳蝸管的形成是必需的,顯性基因E對聽神經(jīng)的發(fā)育是必需的;二者缺一,個體即聾.這兩對基因分別位于兩對常染色體上.下列有關(guān)說法,正確的是(  )
A、夫婦中有一個耳聾,也有可能生下聽覺正常的孩子
B、一方只有耳蝸管正常,另一方只有聽神經(jīng)正常的夫婦,只能生下耳聾的孩子
C、基因型為DdEe的雙親生下耳聾的孩子的幾率為
7
16
D、耳聾夫婦可以生下基因型為DdEe的孩子
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:聽覺正常與否受兩對等位基因的控制,這兩對基因分別位于兩對常染色體上,符合基因的自由組合定律.聽覺正常為雙顯性:D__E__,聽覺不正常(耳聾):基因型D__ee、ddE__、ddee.梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、夫婦中一個聽覺正常(D__E__)、一個耳聾(D__ee、ddE__、ddee)有可能生下聽覺正常的孩子,A正確;
B、雙方一方只有耳蝸管正常(D__ee),另一方只有聽神經(jīng)正常(ddE__)的夫婦也有可能生出聽覺正常的孩子,B錯誤;
C、夫婦雙方基因型均為D__E__,后代中聽覺正常的占
9
16
,耳聾占
7
16
,C正確;
D、基因型為D__ee和ddE__的耳聾夫婦,有可能生下基因型為(D__E__)聽覺正常的孩子,D正確.
故選:ACD.
點評:本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.本題難度較大,提升了學(xué)生的理解、分析、計算能力,但只要掌握規(guī)律,可以很快解決此題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在個體發(fā)育的過程中不會形成羊膜的動物是( 。
A、蛇B、貓C、蟾蜍D、家雞

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄的紅果( R )對黃果( r )為顯性,高莖( H )對矮莖( h )為顯性.甲圖為某紅果高莖番茄與黃果矮莖番茄測交得到子一代,再與黃果矮莖番茄測交得到子二代的結(jié)果據(jù)圖分析回答:
( l )該紅果高莖番茄植株的基因型是
 
,如果該植株自花傳粉,收獲果實的顏色是
 
,果皮顏色的遺傳是
 
(細胞核遺傳、細胞質(zhì)遺傳).
( 2 )乙圖為用該紅果高莖番茄的花粉進行實驗的示意圖,植株A稱為
 
,基因型種類及比例是
 
.秋水仙素作用的原理是
 

( 3 )丙圖表示從該植株上分離出細胞 1 和細胞 2 進行體細胞雜交,最終獲得植株C.植物體細胞雜交前首先用
 
處理,獲得
 
;常用的促融劑是
 

( 4 )植株B中,與植株C基因型相同的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法中正確的是( 。
A、刺激③處,其細胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負
B、若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④,E仍能產(chǎn)生反應(yīng),即完成了反射
C、圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D、若在④處施加一較強電刺激,圖中①~⑤處能測到動作電位的只有⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、線粒體、核糖體、中心體等在其活動中都可以產(chǎn)生水
B、具有細胞結(jié)構(gòu)的生物其遺傳物質(zhì)肯定是DNA,無細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)是RNA
C、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶
D、花生種子富含脂肪,小麥種子富含淀粉,淀粉和脂肪均只含有C、H、O三種元素,且等質(zhì)量的淀粉和脂肪分別同時燃燒,淀粉的耗氧量低于脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是果蠅的一個精原細胞在減數(shù)分裂過程不同時期中,染色體、染色單體、DNA的數(shù)目變化,其中可能發(fā)生等位基因分離的時期是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

可用顯微鏡檢測出的遺傳疾病是(  )
A、先天性愚型B、色盲
C、苯丙酮尿癥D、白化病

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各雜交組合中,果實中有種子的是( 。
A、用秋水仙素處理采用花藥離體培養(yǎng)的方法培育的幼苗,獲得的純合子自交
B、用秋水仙素處理二倍體正常西瓜的幼苗,得到染色體數(shù)目加倍的多倍體自交
C、沒有用秋水仙素處理的二倍體不同品種的西瓜幼苗,生長發(fā)育成熟后雜交
D、用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗,長成的個體作母本,二倍體西瓜作父本

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科目:高中生物 來源: 題型:

要使一個生態(tài)系統(tǒng)保持較強的抵抗力穩(wěn)定性,最主要的是需要( 。
A、增加生產(chǎn)者的個體數(shù)量
B、增加各營養(yǎng)級生物的個體數(shù)量
C、增加各營養(yǎng)級生物的種類,但對外來物種的引種要十分慎重
D、減少最高營養(yǎng)級生物的個體數(shù)量

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同步練習(xí)冊答案