【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種曲線關(guān)系,在研究某種物質(zhì)的運(yùn)輸時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,最可能是下列哪一過(guò)程（ ）

A. CO2從外界進(jìn)入人體細(xì)胞 B. 分泌蛋白分泌到細(xì)胞外

C. 小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸 D. 組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣

【答案】C

【解析】圖②中在起始端內(nèi)，物質(zhì)的運(yùn)輸速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān)，達(dá)到飽和點(diǎn)后不再上升，這可能是受到載體蛋白或能量的限制，因此該圖可以表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸；圖④中在起始端內(nèi)，物質(zhì)的運(yùn)輸速率與氧氣濃度呈正相關(guān)，說(shuō)明該物質(zhì)運(yùn)輸需要消耗能量，可表示主動(dòng)運(yùn)輸。題中提出，曲線②和④相符，說(shuō)明該物質(zhì)的運(yùn)輸方式只能是主動(dòng)運(yùn)輸。CO2從外界進(jìn)入人體細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；分泌蛋白分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐，B錯(cuò)誤；小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；組織細(xì)胞從組織液吸收氧氣屬于自由擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是__________（填字母）。

（2）若圖甲是線粒體膜，b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是__________。b、c運(yùn)輸方式符合圖__________所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

（3）若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示Na＋、K＋運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中__________。Na＋、K＋的運(yùn)輸方式符合圖__________所示曲線。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新生腸絨毛上皮細(xì)胞通過(guò)消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是

A. 主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 B. 被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 C. 主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞 D. 胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。分析正確的是（ ）

A. 增大pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，A、B點(diǎn)位置都不變

B. 反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要 因素

C. 酶量增加后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

D. B點(diǎn)后，升高溫度，酶活性增加，曲線將呈現(xiàn) c所示變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是以二倍體水稻（2N=24）為親本的幾種不同育種方法示意圖，回答問(wèn)題：

（1）A-D表示的育種方法稱(chēng)為 。A—B育種途徑中，常采用 方法來(lái)獲取單倍體幼苗。

（2）如果要培育一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的隱性性狀個(gè)體，則最簡(jiǎn)便的育種方法是 （用圖中字母表示）。

（3）圖中所示育種途徑中，最不易獲得所需品種的是 （填字母）。

（4）圖中F所示用采用的化學(xué)藥劑 。

（5）科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒(méi)有抗旱類(lèi)型，有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“上帝創(chuàng)世的奇跡失去了昔日的輝煌，宗教內(nèi)部也由此分化為保守的基要派和開(kāi)明的現(xiàn)代派�！睂�(dǎo)致此現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是

A. 宗教改革運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展

B. 牛頓力學(xué)體系的形成

C. 達(dá)爾文進(jìn)化論的提出

D. 啟蒙思想的廣泛傳播

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)科學(xué)地解釋了生物進(jìn)化的原因，以及生物的多樣性和適應(yīng)性；但是，對(duì)于遺傳和變異的本質(zhì)以及生物大爆炸等問(wèn)題，達(dá)爾文還不能做出科學(xué)的解釋。據(jù)此可知

A. 達(dá)爾文進(jìn)化論挑戰(zhàn)神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)

B. 達(dá)爾文把生物學(xué)建立在科學(xué)之上

C. 科學(xué)發(fā)展的水平受時(shí)代的限制

D. 達(dá)爾文進(jìn)化論不是一種科學(xué)理論

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面家族中某種遺傳系譜圖，相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．Ⅲ8與Ⅱ3基因型相同的概率為

B．理論上，該病男女患病概率相等

C．Ⅲ9和Ⅲ8婚配，后代發(fā)病概率為

D．Ⅲ7肯定有一個(gè)致病基因由Ⅰ2傳來(lái)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是基因工程中經(jīng)常使用的用來(lái)運(yùn)載目的基因的載體

A. 細(xì)菌質(zhì)粒 B. 噬菌體

C. 動(dòng)植物病毒 D. 染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案