在生物圈中,將二氧化碳釋放到大氣中的過程有(  )
A、呼吸作用
B、光合作用
C、微生物的分解作用
D、煤、石油等的燃燒
考點:生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:生態(tài)系統(tǒng)的碳元素以二氧化碳的形式通過植物的光合作用進入生物群落,通過動植物的呼吸作用和分解者的分解作用返回?zé)o機環(huán)境.
解答: 解:A、動植物通過呼吸作用將有機物在氧的參與下,分解成二氧化碳和水,同時釋放能量,釋放出的二氧化碳進入了大氣,A正確;
B、地球上種類繁多的綠色植物,不斷地進行著光合作用,消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進入大氣,B錯誤;
C、細(xì)菌和真菌等微生物是分解者,它們能分解動植物尸體,產(chǎn)生二氧化碳并釋放到大氣中,C正確; 
D、煤、石油等化石燃料的燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳進入大氣,導(dǎo)致大氣中二氧化碳增多,全球氣候變暖,D正確. 
故選:ACD.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)你所知道雜交選育新品種之外,雜交的另一個結(jié)果是獲得( 。
A、純種B、雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢
C、基因突變D、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)激素的說法正確的是( 。
A、激素能直接參與代謝
B、產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)
C、有的激素是蛋白質(zhì)或RNA
D、激素對生物的作用都表現(xiàn)兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于酶的性質(zhì),下列敘述中錯誤的是( 。
A、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類特殊的有機物,大多數(shù)為蛋白質(zhì),少數(shù)為RNA
B、一旦離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力
C、淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖
D、酶的催化效率很高,但受溫度和酸堿度的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種的高桿(D)抗銹。═)小麥與矮桿(d)易染銹病(t)小麥培育出矮桿抗銹病小麥新品種的方法如下:高稈抗銹病×矮稈易染銹病
F1
雄配子
幼苗
選出符合生產(chǎn)要求品種.有關(guān)此育種方法的敘述中不正確的是( 。
A、這種育種方法能大大縮短育種年限
B、過程③說明生殖細(xì)胞也具有全能性
C、由F1通過雄配子產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于有性生殖
D、題中選出符合要求的品種,其體細(xì)胞中染色體數(shù)是親本體細(xì)胞中的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中,正確的是( 。
A、ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲存著大量能量,所以被稱為高能磷酸化合物
B、三磷酸腺苷可簡寫為A~P~P-P
C、ATP中大量的能量儲存在腺苷和磷酸基團中
D、ATP中大量的能量儲存在高能磷酸鍵中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是( 。
①NH2-CH2-COOH
②NH2-CH2-CH2OH


A、①②③⑤B、①③⑤
C、②④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述中,正確的是( 。
A、一種蜣螂專以大象糞便為食,則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%
B、當(dāng)一只狼捕食一只兔子并同化為自身的有機物時,能量傳遞效率為10%-20%
C、生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落
D、增加生物種類,可以提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)某種酶原(酶原沒有激活之前是沒有催化作用的)的實驗,處理方式及結(jié)果如表及圖所示.根據(jù)結(jié)果判斷,敘述正確的是( 。
試管編號 Ⅰ試管 Ⅱ試管 Ⅲ試管
淀粉溶液 1mL 1mL 1mL
pH 8 8 7
溫度 60℃ 40℃ 40℃
某種酶原 1mL 1mL 1mL
A、該酶原激活后在作用35min后便會失去活性
B、該酶原激活后在中性環(huán)境中的作用速率比在堿性中的快
C、該酶原源程序活后較適合在40℃的環(huán)境下起作用
D、物質(zhì)甲是酶原的抑制劑

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