【題目】某線(xiàn)性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如下表。限制酶ab的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

a酶切割產(chǎn)物(bp

b酶再次切割產(chǎn)物(bp

16001100;300

800;300

A.在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)

B.a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接

C.a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵分別為磷酸二酯鍵和氫鍵

D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,序列會(huì)明顯增多

【答案】D

【解析】

題意分析,某線(xiàn)性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,得到三個(gè)DNA片段,說(shuō)明在線(xiàn)性DNA片段中限制酶a的識(shí)別位點(diǎn)有兩個(gè),若再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到兩種DNA片段,說(shuō)明在1600bp、和1100bp片段中各有一個(gè)限制酶b的切割位點(diǎn)。

A、結(jié)合分析可知,在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有2個(gè)和2個(gè),A錯(cuò)誤;

B、由圖中兩種酶的切割模式可知,a酶與b酶切出的黏性末端是相同的,所以能相互連接,B錯(cuò)誤;

C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵都為磷酸二酯鍵,C錯(cuò)誤;

D、由于這兩種酶切割之后產(chǎn)生的黏性末端相同,因此可用DNA連接酶將切割出的黏性末端相連接,在對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,序列會(huì)明顯增多,D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員測(cè)定某噬菌體單鏈DNA的序列,得到其編碼蛋白質(zhì)的一些信息(圖中字母表示相應(yīng)氨基酸代號(hào))如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是(

A.一段核苷酸序列被D基因和E基因重復(fù)使用

B.D、E基因的重疊部分編碼的氨基酸序列不同

C. D、E基因?qū)?yīng)的終止密碼子分別為TAA、TGA

D.重疊基因利用堿基的重疊可編碼更多的遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】京美人是一種觀(guān)賞價(jià)值很高的多肉植物,具有一種特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸(一種C4化合物)儲(chǔ)存在液泡中(如圖甲);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2,參與光合作用(如圖乙)。

1)京美人將CO2固定為C3的場(chǎng)所是_________。京美人夜晚能吸收CO2,卻不能合成有機(jī)物,原因是________

2)白天京美人進(jìn)行光合作用利用的CO2來(lái)源有______________。

3)給京美人提供H218O,產(chǎn)生的淀粉中含有18O,請(qǐng)寫(xiě)出18O最短的轉(zhuǎn)移途徑______________(用文字和箭頭表示)

4)請(qǐng)結(jié)合題目所給資料解釋京美人耐旱的主要原因___________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某昆蟲(chóng)的性別決定方式是XY型,其體色由基因A/a控制,眼形由基因B/b控制,兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某科研人員以灰身棒眼雄昆蟲(chóng)和黑身正常眼雌昆蟲(chóng)為親本,后代雄昆蟲(chóng)全為灰身正常眼,雌昆蟲(chóng)全為灰身棒眼。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)基因A/a位于 ___染色體上,基因B/b位于____染色體上。

2)親本雌雄昆蟲(chóng)的基因型分別是____

3)后代雌雄昆蟲(chóng)相互交配,產(chǎn)生的雌昆蟲(chóng)基因型有____種,其中雜合子所占的比例是___。

4)后代昆蟲(chóng)中基因A和基因B的頻率分別是____、____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)W是一種含氮有機(jī)物,會(huì)污染土壤。 W在培養(yǎng)基中達(dá)到一定量時(shí)培養(yǎng)基表現(xiàn)為不透明。某研究小組欲從土壤中篩選出能降解W的細(xì)菌(目標(biāo)菌);卮鹣铝袉(wèn)題。

1)在細(xì)菌培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)基中能同時(shí)提供碳源、氮源的成分是______________(填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”)。要從土壤中分離目標(biāo)菌,所用選擇培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)該是_________

2)在從土壤中分離目標(biāo)菌的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長(zhǎng)并形成菌落(如下圖所示)。如果要得到目標(biāo)菌,應(yīng)該選擇________菌落進(jìn)一步純化,選擇的依據(jù)是_________________________

3)對(duì)得到的目標(biāo)菌純化培養(yǎng)過(guò)程中,用稀釋涂布平板法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù),其計(jì)數(shù)結(jié)果比起真實(shí)值偏_____(填“高”,“低”),原因是____________________。

4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的各種器具,材料等都需要消毒或滅菌,其中培養(yǎng)基需要用____________方法滅菌,接種環(huán)的滅菌方法是 ____________。

5)篩選得到的菌種進(jìn)行保藏,頻繁使用可用___________培養(yǎng)基4℃保藏,若長(zhǎng)期保存,可以采用與甘油混勻,-20℃冰箱保藏的方法。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述。對(duì)圖示生物概念模型的分析不正確的是

A.若該模型表示體外受精技術(shù),則C不能直接移植到代孕母體

B.若該模型表示農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法操作流程,則C可表示Ti質(zhì)粒,D是植物細(xì)胞

C.若A、B表示培養(yǎng)液和胚胎干細(xì)胞,則C→D的培養(yǎng)過(guò)程中有可能出現(xiàn)分化現(xiàn)象

D.若該模型表示核移植技術(shù),則C→D過(guò)程與胚胎移植技術(shù)有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸,然后觀(guān)察相應(yīng)變化,相關(guān)結(jié)構(gòu)關(guān)系如圖甲所示,測(cè)得有關(guān)的生物膜面積變化如圖乙所示。下列結(jié)論中錯(cuò)誤的是(

A.圖甲中細(xì)胞膜上能觀(guān)察到3H標(biāo)記

B.圖甲中細(xì)胞器③能首先觀(guān)察到3H

C.細(xì)胞核內(nèi)可能出現(xiàn)3H標(biāo)記

D.圖乙中c對(duì)應(yīng)圖甲中的④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.在無(wú)機(jī)環(huán)境和d之間不存在信息傳遞

B.從理論上講,沒(méi)有b成分碳循環(huán)就不能進(jìn)行

C.圖中的a、d分別表示生產(chǎn)者和無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳

D.圖中的、表示的過(guò)程分別主要是光合作用和呼吸作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)是某油料作物細(xì)胞中的中間代謝產(chǎn)物在基因A和基因B的控制下,可轉(zhuǎn)化為油脂和蛋白質(zhì)。某科研小組通過(guò)RNA干擾的方式獲得了產(chǎn)油率更高的品種,基本原理如圖所示。下列說(shuō)法正確的是(

A.基因A或基因B都能促進(jìn)PEP轉(zhuǎn)化為油脂和蛋白質(zhì)

B.過(guò)程①與過(guò)程②所需嘌呤核糖核苷酸的數(shù)量一定相同

C.該研究是通過(guò)抑制基因B轉(zhuǎn)錄過(guò)程來(lái)提高產(chǎn)油率的

D.基因型為AAbb的植株產(chǎn)油率高,基因型為aaBB的植株則產(chǎn)蛋白高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案