能使血糖濃度降低的激素是 ；升血糖的激素有 和腎上腺素。能分泌促甲狀腺素釋放激素的是 ；能分泌促甲狀腺素的是 。特異性免疫包括體液免疫和 。
科目：高中生物 來源：廣西省桂林中學2012屆高三7月月考生物試題 題型：071
科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）T細胞將參與體液免疫的________階段。
（2）由圖一可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過控制有關(guān)________的分泌，間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
（3）若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為________。
（4）有學者認為可以誘導(dǎo)胚胎干細胞分化為胰島B細胞。控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖二示實驗結(jié)果。據(jù)此分析干細胞誘導(dǎo)是否成功？________。將誘導(dǎo)成功的細胞移植到________小鼠體內(nèi)，測血糖含量，在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是________。
（5）有關(guān)免疫機理存在克隆選擇學說，該學說認為，人體內(nèi)存在著各種淋巴細胞，這些淋巴細胞表面帶有與某種抗原互補的受體，當某種抗原侵入后，少數(shù)淋巴細胞能與抗原選擇性地結(jié)合，并恢復(fù)分裂能力。產(chǎn)生大量帶有相同抗體的淋巴細胞群。按照克隆選擇學說，如果體內(nèi)的某淋巴細胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。請根據(jù)下面提供的實驗材料設(shè)計實驗驗證此學說。
實驗材料：6只健康小自鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細胞）標記的甲種抗原，注射器，正常未標記的甲種抗原，乙種抗原等。
實驗方法：同位素標記示蹤法
實驗步驟：①將小自鼠均分成三組，標號A、B、C。
②A、B兩組均注射________，現(xiàn)象為不發(fā)生免疫反應(yīng)；給C組小自鼠注射________，現(xiàn)象為發(fā)生免疫反應(yīng)。
③給A組小鼠注射________，A組不發(fā)生免疫反應(yīng)；給B組小鼠注射________________，B組發(fā)生免疫反應(yīng)。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
Ⅰ、下圖表示碳元素在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用。請據(jù)圖回答：
（1）若圖中的X為降低血糖濃度的激
素，其作用是促進圖中的 過程。（用
字母表示）
（2）b過程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供 。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生e過程的有 。
（4）在生物圈中，植物通過 的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同。然而，人類大量燃燒化石燃料使空氣中的CO2含量升高，形成 ，導(dǎo)致氣溫升高，對人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅，因而我們倡導(dǎo)低碳生活。
Ⅱ、植物吸收硝酸鹽后，必須經(jīng)過硝酸還原酶的作用還原成NH4+才能被利用。研究表明，硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導(dǎo)酶。請根據(jù)所給的備選材料用具，驗證硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導(dǎo)酶，并預(yù)測實驗結(jié)果。
提示：硝酸還原酶能催化硝酸鹽還原為亞硝酸鹽，反應(yīng)如下：
亞硝酸鹽能與某X試劑生成紅色化合物。
備選材料用具：水稻種子，A營養(yǎng)液（氮素為NO3-的營養(yǎng)液），B營養(yǎng)液（N素為NH4+的營養(yǎng)液），0.1mol/L的KNO3溶液，緩沖溶液，2mg/ml的NADH＋H+溶液，X試劑，雙縮脲試劑，斐林試劑，恒溫水浴鍋。
實驗步驟：
①取等量的分別培養(yǎng)在_____________________和____________________中的水稻幼苗，加入少量石英砂和緩沖溶液，研磨成勻漿后離心，獲取上清液，除去其中的無機鹽離子，即為可能存在的酶粗提取液A和B。
②取兩只試管編號A、B后，分別加入等量的酶粗提取液A和B，再均加入等量的____________和2mg/ml的NADH＋H+溶液，放于30℃恒溫水浴鍋中保溫30分鐘。
③____________________________________________________。
④振蕩后，觀察 。
預(yù)測實驗結(jié)果： 。
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科目：高中生物 來源：2012屆廣西桂林中學高三7月月考生物試卷 題型：綜合題
科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答： 
圖一 圖二
（1）T細胞將參與體液免疫的 階段。
（2）由圖一可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過控制有關(guān) 的分泌，間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
（3）若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為 。
（4）有學者認為可以誘導(dǎo)胚胎干細胞分化為胰島B細胞�？刂婆囵B(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖二示實驗結(jié)果。據(jù)此分析干細胞誘導(dǎo)是否成功? 。將誘導(dǎo)成功的細胞移植到 小鼠體內(nèi)，測血糖含量，在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是 。
（5）有關(guān)免疫機理存在克隆選擇學說，該學說認為，人體內(nèi)存在著各種淋巴細胞，這些淋巴細胞表面帶有與某種抗原互補的受體，當某種抗原侵入后，少數(shù)淋巴細胞能與抗原選擇性地結(jié)合，并恢復(fù)分裂能力。產(chǎn)生大量帶有相同抗體的淋巴細胞群。按照克隆選擇學說，如果體內(nèi)的某淋巴細胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。請根據(jù)下面提供的實驗材料設(shè)計實驗驗證此學說。
實驗材料：6只健康小自鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細胞）標記的甲種抗原，注射器，正常未標記的甲種抗原，乙種抗原等。
實驗方法：同位素標記示蹤法
實驗步驟：①將小自鼠均分成三組，標號A、B、C。
②A、B兩組均注射 ，現(xiàn)象為不發(fā)生免疫反應(yīng)；
給C組小自鼠注射 ，現(xiàn)象為發(fā)生免疫反應(yīng)。
③給A組小鼠注射 ，A組不發(fā)生免疫反應(yīng)；給B組小鼠注射
，B組發(fā)生免疫反應(yīng)。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣西桂林中學高三7月月考生物試卷 題型：綜合題
科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：
圖一 圖二
（1）T細胞將參與體液免疫的 階段。
（2）由圖一可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜 直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過控制有關(guān) 的分泌，間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
（3）若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為 。
（4）有學者認為可以誘導(dǎo)胚胎干細胞分化為胰島B細胞。控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖二示實驗結(jié)果。據(jù)此分析干細胞誘導(dǎo)是否成功? 。將誘導(dǎo)成功的細胞移植到 小鼠體內(nèi)，測血糖含量，在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是 。
（5）有關(guān)免疫機理存在克隆選擇學說，該學說認為，人體內(nèi)存在著各種淋巴細胞，這些淋巴細胞表面帶有與某種抗原互補的受體，當某種抗原侵入后，少數(shù)淋巴細胞能與抗原選擇性地結(jié)合，并恢復(fù)分裂能力。產(chǎn)生大量帶有相同抗體的淋巴細胞群。按照克隆選擇學說，如果體內(nèi)的某淋巴細胞消失或喪失其功能，就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。請根據(jù)下面提供的實驗材料設(shè)計實驗驗證此學說。
實驗材料：6只健康小自鼠，放射性同位素（發(fā)出射線定向殺死特定的淋巴細胞）標記的甲種抗原，注射器，正常未標記的甲種抗原，乙種抗原等。
實驗方法：同位素標記示蹤法
實驗步驟：①將小自鼠均分成三組，標號A、B、C。
②A、B兩組均注射 ，現(xiàn)象為不發(fā)生免疫反應(yīng)；
給C組小自鼠注射 ，現(xiàn)象為發(fā)生免疫反應(yīng)。
③給A組小鼠注射 ，A組不發(fā)生免疫反應(yīng)；給B組小鼠注射
，B組發(fā)生免疫反應(yīng)。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年重慶市高三3月月考（理綜）化學部分 題型：綜合題
Ⅰ、（10分）下圖表示碳元素在無機環(huán)境和生物群落中的循環(huán)利用。請據(jù)圖回答：
（1）若圖中的X為降低血糖濃度的激
素，其作用是促進圖中的 過程。（用
字母表示）
（2）b過程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供 。
（3）在生態(tài)系統(tǒng)組成成分中，能發(fā)生e過程的有 。
（4）在生物圈中，植物通過 的速率與生物的呼吸作用和分解作用釋放碳的速率大致相同。然而，人類大量燃燒化石燃料使空氣中的CO2含量升高，形成 ，導(dǎo)致氣溫升高，對人類和其他生物的生存構(gòu)成威脅，因而我們倡導(dǎo)低碳生活。
Ⅱ、（12分）植物吸收硝酸鹽后，必須經(jīng)過硝酸還原酶的作用還原成NH4+才能被利用。研究表明，硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導(dǎo)酶。請根據(jù)所給的備選材料用具，驗證硝酸還原酶是在有硝酸鹽存在的情況下才能生成的誘導(dǎo)酶，并預(yù)測實驗結(jié)果。
提示：硝酸還原酶能催化硝酸鹽還原為亞硝酸鹽，反應(yīng)如下：
亞硝酸鹽能與某X試劑生成紅色化合物。
備選材料用具：水稻種子，A營養(yǎng)液（氮素為NO3-的營養(yǎng)液），B營養(yǎng)液（N素為NH4+的營養(yǎng)液），0.1mol/L的KNO3溶液，緩沖溶液，2mg/ml的NADH＋H+溶液，X試劑，雙縮脲試劑，斐林試劑，恒溫水浴鍋。
實驗步驟：
①取等量的分別培養(yǎng)在_____________________和____________________中的水稻幼苗，加入少量石英砂和緩沖溶液，研磨成勻漿后離心，獲取上清液，除去其中的無機鹽離子，即為可能存在的酶粗提取液A和B。
②取兩只試管編號A、B后，分別加入等量的酶粗提取液A和B，再均加入等量的____________和2mg/ml的NADH＋H+溶液，放于30℃恒溫水浴鍋中保溫30分鐘。
③____________________________________________________。
④振蕩后，觀察 。
預(yù)測實驗結(jié)果： 。
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