Question

11．如圖表示大氣中氧的濃度對植物非綠色器官CO₂生成量和O₂吸收量的影響．試據(jù)圖回答下列問題：
（1）大氣中氧濃度為5%時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式為無氧呼吸和有氧呼吸．
（2）無氧呼吸強(qiáng)度與氧濃度之間的關(guān)系是隨氧濃度的增加，無氧呼吸逐漸減慢．為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度？B．
（3）圖中當(dāng)達(dá)到D點(diǎn)時(shí)CO₂生成量不再增加的內(nèi)因是呼吸酶數(shù)量有限．研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸不能用CO₂生成量來表示，原因是馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸不產(chǎn)生CO₂．
（4）若要測定植物綠葉的呼吸強(qiáng)度，要在黑暗條件下進(jìn)行．
（5）圖中兩條曲線相交于C點(diǎn)，對于B、C點(diǎn)，以下敘述正確的有（多選）BD．
A．C點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行無氧呼吸，又進(jìn)行有氧呼吸
B．C點(diǎn)時(shí)，植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸被完全抑制
C．B點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度最弱
D．B點(diǎn)時(shí)，植物呼吸強(qiáng)度最弱
（6）當(dāng)外界氧濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO₂的生成量相對值為0.6，而O₂的吸收量相對值為0.3．此時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖相當(dāng)于有氧呼吸消耗的葡萄糖的3倍．

Answer 1

分析 1、據(jù)圖分析，隨氧氣濃度的升高，植物吸收的氧氣量增加，說明有氧呼吸增強(qiáng)．
2、A點(diǎn)氧氣濃度為0，則無氧呼吸釋放二氧化碳；AB段隨氧氣濃度的升高，無氧呼吸受到抑制，二氧化碳釋放量減少；BC段隨著氧氣濃度增加，有氧呼吸增強(qiáng)，二氧化碳釋放量增加．

解答 解：（1）由曲線可知，大氣中氧濃度為5%時(shí)，CO₂釋放量大于O₂吸收量，說明該器官同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸．
（2）圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無氧呼吸的強(qiáng)度，由題圖可知，陰影面積隨著氧氣濃度升高而降低，因此無氧呼吸強(qiáng)度隨O₂濃度的升高而逐漸減弱．B點(diǎn)二氧化碳釋放量最少，說明植物細(xì)胞呼吸最弱，消耗有機(jī)物最少，故有利于貯藏蔬菜或水果．
（3）圖中當(dāng)達(dá)到D點(diǎn)時(shí)CO₂生成量不再增加的內(nèi)因是呼吸酶數(shù)量有限．研究發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸不能用CO₂生成量來表示，原因是馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸不產(chǎn)生CO₂．
（4）由于植物綠葉在光照條件下可進(jìn)行光合作用，吸收CO₂產(chǎn)生O₂，所以若要測定植物綠葉的呼吸強(qiáng)度，要在黑暗條件下進(jìn)行．
（5）A、C點(diǎn)時(shí)，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，說明植物只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、C點(diǎn)時(shí)，二氧化碳的釋放量等于氧氣的吸收量，說明植物只進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)無氧呼吸被完全抑制，B正確；
C、B點(diǎn)時(shí)，CO₂釋放量仍大于O₂吸收量，而C點(diǎn)時(shí)，CO₂釋放量等于O₂吸收量，說明B點(diǎn)時(shí)，無氧呼吸強(qiáng)度不是最弱，C錯(cuò)誤；
D、B點(diǎn)時(shí)，二氧化碳釋放量最少，說明植物細(xì)胞呼吸最弱，消耗有機(jī)物最少，D正確．
故選：BD．
（6）有氧呼吸過程每消耗1摩爾葡萄糖，需要消耗6摩爾氧氣，產(chǎn)生6摩爾二氧化碳；無氧呼吸每消耗1摩爾葡萄糖，產(chǎn)生2摩爾二氧化碳和2摩爾酒精．有氧呼吸消耗的氧氣量=0.3，則消耗的葡萄糖是$\frac{0.3}{6}$=0.05，產(chǎn)生的二氧化碳量=0.3；無氧呼吸放出的二氧化碳量=0.6-0.3=0.3，消耗的葡萄糖量=0.15，此時(shí)無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于有氧呼吸的0.15÷0.05=3倍．
故答案為：
（1）無氧呼吸和有氧呼吸      　
（2）逐漸減慢     B
（3）呼吸酶數(shù)量有限     馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸不產(chǎn)生CO₂
（4）黑暗（遮光）    
（5）BD    
（6）3

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖考查植物的有氧呼吸與無氧呼吸之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力及識(shí)圖能力．