如圖都是關(guān)于果蠅細(xì)胞分裂的圖形，針對(duì)圖形的敘述正確的是（　�。�
A、甲圖表示的是減數(shù)分裂，ef時(shí)期同源染色體會(huì)分離
B、乙圖染色單體為0，可以表示有絲分裂的后期
C、丙圖只含有一個(gè)染色體組
D、甲圖只有ce段每條染色體上有兩個(gè)姐妹染色單體
考點(diǎn)：減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中bc表示DNA復(fù)制，ae表示減數(shù)第一次分裂，eg表示減數(shù)第二次分裂；乙圖中染色體：染色單體：DNA分子=8：0：8，表示減數(shù)第二次分裂后期；丙圖中不含同源染色體，且排列在赤道板上，所以細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期．據(jù)此答題．
解答： 解：A、甲圖表示的是減數(shù)分裂，de時(shí)期同源染色體會(huì)分離，ef時(shí)期著絲點(diǎn)會(huì)分裂，A錯(cuò)誤；
B、乙圖染色單體為0，但染色體和DNA都是8個(gè)，所以表示減數(shù)第二次分裂后期，B錯(cuò)誤；
C、丙圖不含同源染色體，且著絲點(diǎn)沒(méi)有分裂，所以只含有一個(gè)染色體組，C正確；
D、減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體復(fù)制后、著絲點(diǎn)分裂前每條染色體上都含有兩個(gè)姐妹染色單體，所以甲圖只有cf段每條染色體上有兩個(gè)姐妹染色單體（不包括減數(shù)第二次分裂后期），D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查減數(shù)分裂過(guò)程中DNA和染色體變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

囊性纖維病是一種隱性遺傳�。颊哂捎诘�7號(hào)染色體上編碼CFTR（一種跨膜蛋白）的基因缺失3個(gè)堿基，使CFTR結(jié)構(gòu)改變轉(zhuǎn)運(yùn)氯離子（不消耗ATP）異常，支氣管粘液增多，導(dǎo)致綠膿桿菌增殖并分泌大量外毒素，造成肺組織損傷．請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：
（1）CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常的根本原因是
 
；CFTR運(yùn)輸Cl-最可能的方式是
 
．
（2）人體
 
免疫產(chǎn)生的
 
可與外毒素結(jié)合使之喪失毒性．利用細(xì)胞工程制備的
 
可對(duì)綠膿桿菌進(jìn)行快速檢測(cè)．
（3）在歐洲人群中，每2500人就有一人患此�。粚�(duì)健康夫婦有一個(gè)患病孩子，該孩子的母親如果和一位健康的男人再婚，他們生一孩子患該病的概率是
 
．
（4）如果對(duì)囊性纖維病進(jìn)行根本性治療，可采取的方式是
 
，這種治療方式的基本過(guò)程是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（1）如圖為北京大興留民營(yíng)生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．

據(jù)圖分析該生態(tài)系統(tǒng)除了農(nóng)作物（糧、菜、果、苗、木）和肉、蛋、奶、魚(yú)產(chǎn)品供人利用外，還有哪些其它途徑實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用？
①
 
；
②
 
；
③
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的某玉米新品種籽粒中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米．請(qǐng)用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．
實(shí)驗(yàn)原理：
 
．
實(shí)驗(yàn)材料和用品：①新鮮的普通玉米籽粒；②新鮮的新品種玉米籽粒；③試管；④漏斗；⑤紗布；⑥燒杯；⑦吸管；⑧清水；⑨鐵架臺(tái)；
請(qǐng)寫(xiě)出其它必備的實(shí)驗(yàn)用品：
 

方法步驟：
①分別制備組織樣液，該過(guò)程采用的方法是
 
，為了取得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，此過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題是
 
．
②取A、B兩只試管，分別加入2mL
 
，再加入2mL
 
，搖勻．
③分別加入3滴
 
，搖勻．
④觀察
 
．
預(yù)期的結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中D表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去
 
個(gè)分子的水而形成的．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）圖中表示R基的字母是
 
，
（4）該化合物是由
 
種氨基酸組成的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞分裂的方式中，有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中共有的特點(diǎn)是（　�。�
①DNA的復(fù)制   ②紡錘體出現(xiàn)   ③聯(lián)會(huì)   ④著絲點(diǎn)分裂．
A、①③B、②③④
C、①④D、①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面對(duì)高等動(dòng)物減數(shù)分裂和受精作用描述正確的是（　�。�
A、每個(gè)卵細(xì)胞繼承初級(jí)卵母細(xì)胞
1
4
的細(xì)胞質(zhì)
B、進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)
C、等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機(jī)會(huì)并不均等，因?yàn)橐淮螠p數(shù)分裂只形成一個(gè)卵子
D、雌雄配子的數(shù)量相等且彼此結(jié)合的幾率也相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
①在觀察“葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)中，使用甲基綠可使人口腔上皮的線粒體呈綠色；
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，必須使用層析液提取色素；
③調(diào)查人群中某單基因遺傳病的遺傳方式時(shí)應(yīng)選擇有該遺傳病的家族；
④用H218O澆灌植物一段時(shí)間后，在H2O、CO2、（CH2O）、O2等物質(zhì)中可檢測(cè)到放射性；
⑤用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放入14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中有100%是有放射性的；
⑥用35S標(biāo)記噬菌體的DNA，并以此浸染細(xì)菌，證明了DNA是遺傳物質(zhì)．
A、①②③B、④⑤⑥
C、③④⑤D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稻田養(yǎng)魚(yú)即利用稻田水面養(yǎng)魚(yú)，既可獲得魚(yú)產(chǎn)品，又可利用魚(yú)吃掉稻田中的害蟲(chóng)和雜草．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、據(jù)題干分析，稻田生態(tài)系統(tǒng)中存在的種間關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B、水稻和魚(yú)在生態(tài)系統(tǒng)的成分中分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C、在生態(tài)系統(tǒng)中，水稻釋放某些物質(zhì)引來(lái)害蟲(chóng)的天敵來(lái)防治害蟲(chóng)屬于化學(xué)信息的傳遞
D、若發(fā)現(xiàn)稻田中的某種雜草具有藥用價(jià)值，則說(shuō)明生物多樣性具有間接價(jià)值

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