細(xì)胞分裂的方式中,有絲分裂和減數(shù)分裂過程中共有的特點是(  )
①DNA的復(fù)制   ②紡錘體出現(xiàn)   ③聯(lián)會   ④著絲點分裂.
A、①③B、②③④
C、①④D、①②④
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:
比較項目有絲分裂減數(shù)分裂
發(fā)生場所真核生物各組織或器官的體細(xì)胞真核生物進(jìn)行有性生殖的生殖細(xì)胞
細(xì)胞分裂次數(shù)及數(shù)目細(xì)胞分裂1,產(chǎn)生2個子細(xì)胞分裂后形成的仍然是體細(xì)胞細(xì)胞分裂2,產(chǎn)生4個子細(xì)胞,分裂后形成的成熟的生殖細(xì)胞
子細(xì)胞內(nèi)染色體和DNA數(shù)目和體細(xì)胞相同是體細(xì)胞內(nèi)的一半
子細(xì)胞間的遺傳物質(zhì)完全相同或幾乎完全相同一般不相同(基因重組,有的還牽涉細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂)
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
斷裂后期減II后I期
意義使生物的親代和子代細(xì)胞之間保持了遺傳性狀的穩(wěn)定性減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定
相同點及聯(lián)系染色體只復(fù)制一次,都有紡錘體出現(xiàn),都有核膜與核仁的消失與重建過程,都有染色體的平均分配現(xiàn)象.減數(shù)分裂是一種特殊方式的有絲分裂
解答: 解:①在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期都會發(fā)生DNA的復(fù)制,①正確;
②在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都會出現(xiàn)紡錘體,②正確;
③聯(lián)會只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期,③錯誤;
④在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都會發(fā)生著絲點分裂,④正確.
故選:D.
點評:本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能列表比較兩者,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是一個在科學(xué)探究中
 
的過程,充滿了耐人尋味的曲折.提示了
 
新細(xì)胞可以從
 
中產(chǎn)生.你對這句話的理解是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析如圖1所示家族遺傳系譜圖,回答有關(guān)問題:(甲。猴@性基因為A,隱性基因為a;乙病:顯性基因為B,隱性基因為b)

(1)甲病致病基因位于
 
染色體上,為
 
性遺傳。
(2)Ⅱ3、Ⅱ8兩者不含乙病致病基因,則Ⅲ10基因型為
 
.若Ⅲ10與一正常男子婚配,子女同時患兩種病概率為
 
,正常的概率為
 

(3)若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行遺傳咨詢,雖已鑒定胎兒為女性,但醫(yī)生仍建議對胎兒進(jìn)行基因檢測,原因是
 
.現(xiàn)將其有關(guān)DNA分子處理成多個DNA片段后,分離結(jié)果如圖2.+由結(jié)果分析可知,該胎兒是否患有甲病
 
,理由
 

(4)對該家族部分成員進(jìn)行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“-”不凝集):
標(biāo)準(zhǔn)
血清
個體
7 8 3 4 9 11
A型 - + - + + -
B型 + - + - - +
1)若Ⅲ9 和Ⅲ11 婚配,他們所生后代的血型可能是
 

2)基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為
 
,該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子中發(fā)生了
 

3)基因通過控制蛋白質(zhì)合成來控制人的各種性狀,若基因IA控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程,則它包括
 
 
兩個過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

孔雀石綠(C23H25N2Cl)常用作紡織業(yè)的染料,也可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的殺菌驅(qū)蟲劑.但它具有高毒性、高殘留的危害,因此對孔雀石綠廢水的處理已成為環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域關(guān)注的熱點.科研人員從某化工廠污水池中分離獲得了能降解孔雀石綠的細(xì)菌菌株A.主要步驟如圖1所示.

分析并回答:
(1)從①到③的培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液應(yīng)加入
 
作為唯一碳源,此過程的目的是
 
 

(2)使用
 
法可以在④上獲得單個菌落.
(3)若要對獲得的菌株A進(jìn)行分類鑒定,可先利用
 
技術(shù)進(jìn)行體外DNA擴增,此過程中采用
 
方法將DNA雙鏈解開,而在菌株A體內(nèi),DNA復(fù)制時將雙鏈解開則是在
 
的作用下完成的.
(4)研究人員進(jìn)一步研究了不同金屬離子對菌株A降解孔雀石綠的影響,實驗結(jié)果如圖2.
由上述結(jié)果可以看出,與不加金屬離子的對照組相比,多數(shù)金屬離子對菌株A降解孔雀石綠有
 
作用,唯有Pb2+的作用相反.若要排除Pb2+本身對孔雀石綠有降解作用,則應(yīng)設(shè)置
 
的培養(yǎng)基樣本作為對照.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖都是關(guān)于果蠅細(xì)胞分裂的圖形,針對圖形的敘述正確的是( 。
A、甲圖表示的是減數(shù)分裂,ef時期同源染色體會分離
B、乙圖染色單體為0,可以表示有絲分裂的后期
C、丙圖只含有一個染色體組
D、甲圖只有ce段每條染色體上有兩個姐妹染色單體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅的長翅和殘翅是一對相對性狀,控制這對性狀的基因位于常染色體上.現(xiàn)讓純種的長翅果蠅和殘翅果蠅雜交,F(xiàn)1全是長翅.F1自交(指基因型相同的個體)產(chǎn)生F2,將F2的全部長翅果蠅取出,讓其雌雄個體彼此間自由交配,則后代中長翅果蠅占(  )
A、
2
3
B、
5
6
C、
8
9
D、
15
16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

最初用實驗證明基因在染色體上的科學(xué)家是(  )
A、孟德爾B、薩頓
C、摩爾根D、沃森、克里克

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞的生命歷程中,不受基因決定的是( 。
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞癌變
C、細(xì)胞凋亡D、細(xì)胞壞死

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間距離.下面描述正確的是( 。
A、①比②的放大倍數(shù)大
B、③比④放大倍數(shù)小
C、若使物像放大倍數(shù)最小,圖中的組合一般是②④⑥
D、若使物像放大倍數(shù)最大,圖中的組合一般是②③⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案