A. | B. | C. | D. |
分析 胚胎發(fā)育過(guò)程:
(1)卵裂期:細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,數(shù)量增加,胚胎總體積不增加;
(2)桑椹胚:32個(gè)細(xì)胞左右的胚胎[之前所有細(xì)胞都能發(fā)育成完整胚胎的潛能屬全能細(xì)胞];
(3)囊胚:細(xì)胞開(kāi)始分化,其中個(gè)體較大的細(xì)胞叫內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織;而滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎膜和胎盤(pán);胚胎內(nèi)部逐漸出現(xiàn)囊胚腔[注:囊胚的擴(kuò)大會(huì)導(dǎo)致透明帶的破裂,胚胎伸展出來(lái),這一過(guò)程叫孵化];
(4)原腸胚:內(nèi)細(xì)胞團(tuán)表層形成外胚層,下方細(xì)胞形成內(nèi)胚層,由內(nèi)胚層包圍的囊腔叫原腸腔.[細(xì)胞分化在胚胎期達(dá)到最大限度]
解答 解:A、卵裂期的細(xì)胞不斷通過(guò)有絲分裂方式增殖,因此且每個(gè)細(xì)胞的DNA含量都與受精卵相同,因此DNA總量不斷增多,A錯(cuò)誤;
B、卵裂期的細(xì)胞不斷增殖,但胚胎的總體積不變甚至略微減小,因此每個(gè)細(xì)胞的體積變小,B正確;
C、卵裂期的細(xì)胞不斷增殖,但胚胎總體積不變甚至略微減小,C錯(cuò)誤;
D、卵裂期有機(jī)物的總量不斷減少,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查動(dòng)物胚胎發(fā)育的過(guò)程,重點(diǎn)考查卵裂期的相關(guān)知識(shí),只要考生識(shí)記卵裂期的特點(diǎn)才能正確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 | |
B. | K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞 | |
C. | 胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行 | |
D. | 細(xì)胞衰老,其細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档廷佗冖?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是a-f | |
B. | 圖乙為有絲分裂后期模式圖,等位基因最多含有4對(duì) | |
C. | 圖乙所示時(shí)期對(duì)應(yīng)圖甲的d-e段 | |
D. | 圖乙中共含有4個(gè)染色體組,丙圖共含有2個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)合成 | |
B. | DNA聚合酶是在細(xì)胞核內(nèi)合成的 | |
C. | 反密碼子是mRNA上三個(gè)相鄰的堿基 | |
D. | 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝過(guò)程 | B. | 細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心 | ||
C. | 細(xì)胞核控制著生物形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成 | D. | 細(xì)胞質(zhì)是遺傳物質(zhì)復(fù)制的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a與b體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性 | B. | a與b都要消耗能量 | ||
C. | 蛋白質(zhì)的分泌為圖中b過(guò)程 | D. | a與b體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 | |
D. | 酶具有專(zhuān)一性,是因?yàn)槊附档突罨艿淖饔酶@著 |
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