精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
1．某二倍體生物正常體細胞的染色體數目為8條，下面含有一個染色體組的細胞是（　�。�
A．B．C．D．

分析 細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細胞內就含有幾個染色體組．

解答 解：A、細胞中含有4條染色體，分為2種形態(tài)，則含有2個染色體組，A錯誤；
B、細胞中也含有4條染色體，2對同源染色體，則染色體組為2組，B錯誤；
C、生物正常體細胞的染色體數目為8條，則一個染色體組中含有4條染色體，而且是一組非同源染色體，C正確；
D、細胞中含有8條染色體，含有2個染色體組，每個染色體組內4條染色體，D錯誤．
故選：C．

點評 本題以圖形為載體，考查了學生識圖、析圖能力，分析問題和解決問題的能力．
染色體組數的判斷可以依據以下三種常見方法：
1．細胞中同種形態(tài)的染色體有幾條，細胞內就含有幾個染色體組．
2．根據基因型判斷細胞中的染色體數目，根據細胞的基本型確定控制每一性狀的基因出現的次數，該次數就等于染色體組數．
3．根據染色體數目和染色體形態(tài)數確定染色體數目，可以總結出染色體組數=細胞內染色體數目÷染色體形態(tài)數．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現有無標簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用的試劑是：雙縮脲試劑和斐林試劑，可用的器材有試管若干，量筒、滴管以及水浴鍋及其它必要器材．用這些材料和器材將它們鑒定出來．請回答：
（1）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是雙縮脲試劑，其中發(fā)生顯色反應的一組是稀蛋清和淀粉酶溶液，不發(fā)生顯色反應的一組是葡萄糖和淀粉溶液．
（2）用斐林試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應的一組溶液
（3）要區(qū)分發(fā)生顯色反應一組溶液，可以按下列步驟進行：
i：取2支試管，分別量取2mL待鑒定溶液，加入等量且適量的淀粉溶液，搖勻，放在適宜的溫度下一段時間．
ii：分別向上述兩支試管中加入等量且適量的斐林試劑，并在50-60℃水浴加熱．觀察兩支試管的顏色變化．
結果與結論：產生磚紅色沉淀的是淀粉酶溶液；不產生磚紅色沉淀的是稀蛋清溶液．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．將S型肺炎雙球菌的DNA分子加入到含R型肺炎雙球菌的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后所得到菌落有（　�。�
A．S型肺炎雙球菌B．R型肺炎雙球菌
C．只有S型肺炎雙球菌D．只有R型肺炎雙球菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關于跨膜運輸的敘述，正確的是（　�。�
A．血漿中CO2通過呼吸排出體外，至少經過5層生物膜
B．紅細胞運輸的O2被肝細胞用于有氧呼吸，至少經過6層生物膜
C．小腸腸腔中的葡萄糖進入血液中至少經過4層生物膜
D．內質網腔中加工的胰島素運出細胞穿過了3層生物膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．黑藻在光照、二氧化碳濃度和溫度等條件剛好適宜的環(huán)境中生活一段時間．下列有關人為改變某條件后短暫時間內出現的相應變化，正確的是（　�。�
A．提高光照強度，有機物含量一定增多
B．降低光照強度，有機物合成速率一定減少
C．提高水溫，二氧化碳進入葉綠體速率一定提高
D．降低水溫，單位時間釋放到水體的氧氣量一定減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．下面的甲圖是某高等雄性動物體內細胞分裂的示意圖，乙圖曲線表示該動物細胞中一條染色體上DNA的含量變化．請分析回答：

（1）該動物所屬物種屬于含有4條染色體的生物．
（2）甲圖B細胞分裂方式屬于減數分裂，乙圖中bc段所示的細胞為甲圖中的A和B（填字母）
（3）甲圖C細胞分裂后產生的子細胞名稱為精細胞，其中含1個染色體組．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．差速離心法是分離各種細胞器的常用方法，假如所有細胞器都能按比重完全的分開，處在離心管最上方的可能是（　�。�
A．線粒體B．核糖體C．高爾基體D．葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．小球藻細胞內含有豐富的葉綠素，光合作用非常強，常被用來作為研究光合作用的實驗材料．下圖甲表示該植物細胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，乙圖為探究植物光合作用速率的裝置示意圖，丙圖為不同溫度下光合速率與光源距離的關系示意圖（光合速率用單位時間O2釋放量表示），請回答：

（1）甲圖中光反應發(fā)生在[a]類囊體薄膜上，反應中的能量變化是光能轉化為活躍的化學能．
（2）探究植物光合作用速率實驗開始時，針筒的讀數是0.2mL，水滴位置在X．恒溫30分鐘后，將針筒容量調至0.6mL，水滴位置恢復到X．若以O2釋放量來表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是0.8mL/h，該數值比實際的光合作用速率低，原因是植物同時進行細胞呼吸，消耗了氧氣．
（3）以太陽燈（冷光源）作為光源，移動太陽燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，室溫20℃時所得結果如丙圖中曲線1所示．則該小組的實驗研究的是光照強度對光合速率的影響．在室溫10℃和30℃時分別進行了上述實驗，結果如曲線2和曲線3，則AB段和BC段的限制因素主要是分別是溫度和光照強度、光照強度．
（4）在B點時，曲線1中光合作用的實際速率大于（大于、等于或小于）曲線2中光合作用的實際速率．
（5）丙圖中C點時細胞中能產生ATP的細胞器是葉綠體、線粒體，此時細胞內的氣體變化對應甲圖中的①②（填數字標號）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東廣州執(zhí)信中學高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

組別
 

滴加溶液的種類
 

5min后的現象
 

再過5min
 

滴加清水5min
 

①
 

0．3g/mL蔗糖溶液
 

x
 

無變化
 

質壁分離復原
 

②
 

0．5g/mL蔗糖溶液
 

質壁分離
 

y
 

無變化
 

③
 

1mo/LKNO3溶液
 

質壁分離
 

質壁分離復原
 

z
 

④
 

1mol/L醋酸溶液
 

無變化
 

無變化
 

無變化
 

對上表的推斷或解釋不正確的是

A．x為質壁分離，因為細胞壁的伸縮性小于原生質層

B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色變淺

D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案