分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:蠅的灰體與黑檀體、短剛毛與長(zhǎng)剛毛這兩對(duì)基因位于常染色體上且獨(dú)立遺傳,遵循基因的自由組合定律.實(shí)驗(yàn)一的后代比例為1:1:1:1,說明親本的基因型為EeBb和eebb或Eebb和eeBb.又實(shí)驗(yàn)二后代比例為3:1:3:1,說明親本乙不可能是eebb.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)一中灰體:黑檀體=1:,短剛毛:長(zhǎng)剛毛=1:1,得知甲乙的基因型可能為EeBb×eebb或者eeBb×Eebb.同理根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙和丙的基因型應(yīng)為eeBb×EeBb,所以乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.
(2)同理根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的雜交結(jié)果,推斷乙和丙的基因型應(yīng)為eeBb×EeBb,所以乙果蠅的基因型可能為EeBb或eeBb.若實(shí)驗(yàn)一的雜交結(jié)果能驗(yàn)證兩對(duì)基因E,e和B,b的遺傳遵循自由組合定律,則乙的基因型為EeBb,因此丙果蠅的基因型應(yīng)為eeBb.
(3)實(shí)驗(yàn)二的F1中與親本果蠅基因型相同的個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$,所以不同的個(gè)體所占的比例為1-$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{2}$.
故答案為:
(1)EeBb eeBb
(2)EeBb eeBb
(3)$\frac{1}{2}$
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素是在植物幼芽細(xì)胞的核糖體上由色氨酸經(jīng)脫水縮合合成的
B.在成熟的植物組織中,生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
C.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位是植物頂端優(yōu)勢(shì)的原因
D.生長(zhǎng)素從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動(dòng)的有序傳導(dǎo)與GSK蛋白激酶的活性有關(guān) | |
B. | 提高GSK蛋白激酶的活性,有利于突觸的形成和信息的傳遞 | |
C. | 若能將某些功能重復(fù)的樹突變?yōu)檩S突,將有助于治療神經(jīng)損傷 | |
D. | 如果用藥物改變GSK的活性,可以使一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞形成多個(gè)軸突 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無(wú)32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時(shí)間后經(jīng) 攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述正確的是( )
A.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體可獲得被32P標(biāo)記的T2噬菌體
B.如果離心前保溫時(shí)間過長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致上清液中的放射性升高
C.?dāng)嚢璧哪康氖鞘故删w的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開
D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明DNA是主要遺傳物質(zhì)而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異為進(jìn)化提供原始材料,并決定了生物進(jìn)化的方向 | |
B. | 長(zhǎng)期地理隔離可能造成不同種群基因庫(kù)的組成發(fā)生顯著差異 | |
C. | 進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體 | |
D. | 共同進(jìn)化是指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間相互影響、不斷進(jìn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的專一性與酶的空間結(jié)構(gòu)有關(guān) | |
B. | 酶徹底水解后形成氨基酸或核糖核苷酸 | |
C. | 同一生物體內(nèi)的各種酶催化反應(yīng)條件都相同 | |
D. | 任何一個(gè)活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶,酶在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用 |
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