17．一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子是紅綠色盲，從根本上說，致病基因的來源應(yīng)該是（　　）
A．僅與母親有關(guān)B．僅與父親有關(guān)
C．與父母親都有關(guān)D．與母親或父親之一有關(guān)

分析 1、紅綠色盲遺傳的特點(diǎn)（伴X隱性遺傳）
①交叉遺傳（色盲基因是由男性通過他的女兒傳給他的外孫的）．
②母患子必病，女患父必患．
③色盲患者中男性多于女性
2、有關(guān)紅綠色盲基因型和性狀的關(guān)系：

XBXBXBXbXbXbXBYXbY
女正常女性攜帶者女性患者男性正常男性患者

解答 解：一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子是紅綠色盲，則這對表現(xiàn)正常的夫婦的基因型是XBXb和XBY，其遺傳圖解為：

所以一對表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)孩子是紅綠色盲，從根本上說，致病基因的來源應(yīng)該是母親．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查伴性遺傳的相關(guān)知識，要求考生識記伴性遺傳的概念、類型及特點(diǎn)，運(yùn)用遺傳學(xué)的專屬語言“遺傳圖解”，結(jié)合基因型和性狀的關(guān)系，對后代的情況進(jìn)行分析，答案會很明確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．血液流經(jīng)胰腺組織細(xì)胞后，葡萄糖的含量將降低
B．紅細(xì)胞中的O2進(jìn)入胰腺組織細(xì)胞發(fā)揮作用至少需要穿越6層生物膜
C．若血糖濃度過高，血液流經(jīng)胰腺組織細(xì)胞后，血液中的胰島素含量升高
D．胰腺能分泌胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖，因此是血糖調(diào)節(jié)的中樞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)或功能的分析正確的是（　�。�
A．細(xì)胞膜具有一定的流動性，所以它能夠控制細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換
B．在生物體的不同細(xì)胞中，細(xì)胞膜功能的多種多樣，決定了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的多種多樣
C．由于膜對Na+通過具有選擇透過性，故細(xì)胞膜上協(xié)助Na+跨膜運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)只有一種
D．膜的選擇透過性既與其中磷脂分子和水的親疏有關(guān)又與蛋白質(zhì)的種類和結(jié)構(gòu)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
第一步：配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液
第二步：按如表步驟操作
裝置編號AB
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL1010
活化酵母菌液/mL0.10.1
溫度（℃）525
第三步：用血球計(jì)數(shù)板統(tǒng)計(jì)起始酵母菌數(shù)，并做好記錄．
第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)．
第五步：連續(xù)7天，每天同一時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄．
回答下列問題：
（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前，需將試管振蕩，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差．
（2）在計(jì)數(shù)室，按以下順序操作B→A→C（填字母），稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，再將計(jì)數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計(jì)數(shù)．
A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
B．蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上
C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
（3）若在25×16規(guī)格的血球計(jì)數(shù)板中，統(tǒng)計(jì)到5個(gè)中方格（共80個(gè)小方格）對應(yīng)的酵母菌為48個(gè)，則1mL混合樣液中含有酵母菌約為2.4×106個(gè)．
（4）某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，看到小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)稀釋后再計(jì)數(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動的前提，如圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程，請回答下列問題：
（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，（“增加”或“減少”）其意義是促進(jìn)靶細(xì)胞加速攝取（利用和儲存）葡萄糖，從而降低血糖濃度．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于空腹（饑餓）狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于光合作用和有氧呼吸過程的敘述，錯誤的是（　　）
A．光合作用光反應(yīng)階段的產(chǎn)物可為有氧呼吸第三階段提供原料
B．有氧呼吸第三階段的產(chǎn)物可為光合作用光反應(yīng)階段提供原料
C．兩者產(chǎn)生氣體的階段都有水參與
D．兩者產(chǎn)生氣體的階段都與生物膜有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”這一實(shí)驗(yàn)，描述不正確的是（　�。�
A．用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌，種群的增長受培養(yǎng)液的成分，空間、pH、溫度等因素的影響
B．從試管中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行技術(shù)前，需將試管輕輕震蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減小誤差
C．培養(yǎng)期間，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄
D．顯微鏡計(jì)數(shù)時(shí)，對于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)遵循“數(shù)上線不數(shù)下線，數(shù)左線不數(shù)右線”的原則計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西德興第一中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（ ）

A．甲圖表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B．乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C．丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多

D．丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在下列圖示中，正確表示血漿、組織液、淋巴三者之間關(guān)系的（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊答案