為探究水分、無機鹽對光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實驗,實驗結(jié)果如圖.請分析回答有關(guān)問題:

(1)圖1中土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的N、
 
等元素,這些元素是葉綠素合成所必須的.細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 
,植物根細(xì)胞吸水的主要方式是
 

(2)圖2中土壤含水量30%時,未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是
 
.土壤含水量80%時施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是葉綠體中
 

(3)實驗過程中,除水分、無機鹽有所不同,其余條件均保持一致,是為了控制
 

(4)在施肥情況下,土壤含水量50%時,黑暗條件下CO2釋放速率為3.7mg?h-1,植物若要正常生長,則每天至少光照
 
h(保留整數(shù)).
考點:水和無機鹽的作用的綜合
專題:
分析:分析題圖:土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組,未施肥組光合速率高于施肥組.植物主要通過根系從土壤中滲透吸水,因此施肥量不能太大,否則會影響植物的吸水.實驗過程設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則.
解答: 解:(1)N、Mg元素是合成葉綠素的重要元素,施肥后,植物能從土壤中吸收更多的N、Mg元素合成葉綠素,所以圖1中土壤含水量相同時施肥組葉綠素含量高于未施肥組.根細(xì)胞通過滲透吸水,因此與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是液泡.
(2)根據(jù)滲透原理,土壤溶液濃度過高會影響植物吸水,所以圖2中土壤含水量30%時未施肥組光合速率高于施肥組.由于是施肥組葉綠素的含量高,所以土壤含水量80%時施肥組光合速率明顯高于未施肥組.
(3)實驗過程設(shè)計要遵循對照原則和單一變量原則,實驗過程中,除水分、無機鹽有所不同,其余條件均保持一致,是為了控制無關(guān)變量.
(4)在施肥情況下,土壤含水量50%時,黑暗條件下C02釋放速率為3.7mg.h-1,由圖可知,土壤含水量50%時,光照條件下的光合速率為14.20mg.h-1.只有有機物的積累量大于零時,植物才能正常生長.設(shè)植物若要正常生長,則每天至少光照 Xh,則(14.20-3.7)X-3.7(24-X)≥0,所以X≥7h.
故答案為:
(1)Mg       液泡        滲透吸水
(2)土壤溶液濃度過高影響植物吸水     葉綠素的含量高
(3)無關(guān)變量     
(4)7
點評:本題結(jié)合實驗結(jié)果,考查光合作用和探究實驗,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;理解所學(xué)知識要點的能力和能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理;能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容和計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗操作或?qū)嶒灧椒ǖ谋硎,正確的選項有( 。
①在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,統(tǒng)計每一時期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例,能比較細(xì)胞周期各時期的時間長短;
②模型研究方法就是指借助具體的實物,對認(rèn)識的對象進(jìn)行形象化描述;
③將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位,能說明光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水;
④將染色后的蝗蟲精巢制成臨時裝片,在顯微鏡下可以觀察到處于有絲分裂時期的細(xì)胞;
⑤用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色,可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布;
⑥建構(gòu)種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型時,曲線圖比數(shù)學(xué)方程式更直觀但不夠精確.
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、①⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),請回答下列問題:
(1)生產(chǎn)上用生長素類似物除去單子葉作物田間的雙子葉雜草,原理是
 
.圖中曲線
 
可表示雙子葉植物,最好用圖中
 
點濃度的類似物作為除草劑.
(2)生產(chǎn)上可用生長素類似物處理插條生根,若類似物濃度較低,可用
 
法處理插條.
(3)植物移栽時切除主根可促進(jìn)側(cè)根生長,此現(xiàn)象說明根具有
 
現(xiàn)象.
(4)某同學(xué)做了如下實驗:
實驗?zāi)康模候炞C赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用.
材料用具:一定濃度的赤霉素溶液、辣椒種子200粒、蒸餾水、培養(yǎng)皿、恒溫箱等.
實驗程序:①浸種→②分組處理→③
 
→④觀察記錄
實驗數(shù)據(jù):
第2天第4天第6天第8天第10天第12天
實驗組10%50%90%97%97%97%
對照組0%10%50%70%85%85%
請回答:
①本實驗的自變量是
 

②本實驗程序的步驟③是
 

③依數(shù)據(jù)可得到的實驗結(jié)論是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類的遺傳病有常染色體顯或隱性遺傳病、伴性遺傳病和染色體異常遺傳病.回答以下問題:

(1)如圖是一種常染色體遺傳病的系譜圖,且Ⅱ-3不含該遺傳病的致病基因.
①該家族所患的是一種染色體
 
(填“顯性”或“隱性”)遺傳。-4與Ⅱ-6基因型相同的概率是
 

②假如自然人群中該遺傳病的發(fā)病率為
1
100
,那么Ⅲ-9與一位正常男性婚配,生一個正常男孩的概率為
 

(3)克氏綜合癥屬于染色體異常遺傳病,患者性染色體為XXY.對一位克氏綜合癥個體的染色體進(jìn)行檢查時得知其兩條X染色體分別來自外祖父和外祖母,說明形成該克氏綜合癥個體的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程.請回答下列問題.
(1)b、c、d所表示的四個過程依次分別是
 
、
 
 

(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是
 
(用圖中的字母回答).
(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的
 
期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是
 

(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是
 
;后者所攜帶的分子是
 

(6)已知一段mRNA含有30個堿基,其中A和G有12個,轉(zhuǎn)錄該段mRNA的DNA分子中應(yīng)有C和T的個數(shù)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)課本中細(xì)胞部分成分的鑒定實驗,完成下列表格:
物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象(顏色)
淀粉(1)
 
藍(lán)色
還原糖斐林試劑(2)
 
蛋白質(zhì)(3)
 
紫色
脂肪蘇丹III(4)
 
DNA甲基綠(5)
 
RNA(6)
 
紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實驗及研究的敘述正確的是(  )
①加人無水乙醇越多,葉綠體色素提取液的綠色越深;
②經(jīng)健那綠染液處理,可以使活的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮中的線粒體呈藍(lán)綠色;
③用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能鑒定乳酸菌細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物;
④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時,可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定;
⑤格里菲思的肺炎雙球菌實驗證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA;
⑥以人的成熟紅細(xì)胞為觀察材料可以診斷鐮刀型細(xì)胞貧血癥.
A、①②④⑥B、①③⑥
C、②④⑤⑥D、②⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)兩種特異性免疫的敘述中不正確的是(  )
A、體液免疫主要依靠抗體在內(nèi)環(huán)境中與抗原結(jié)合,依靠吞噬細(xì)胞完成清除功能
B、人體主要通過細(xì)胞免疫對癌變的細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)視和清除
C、過敏反應(yīng)、自身免疫病、免疫缺陷病,均屬于機體免疫功能過強引起的
D、在HIV侵入人體的初期,體液免疫和細(xì)胞免疫均會發(fā)揮特異性免疫作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗中,下列操作正確的是( 。
A、觀察時應(yīng)選擇染色均勻,色澤較淺的區(qū)域
B、將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,接著用染色劑染色
C、染色時先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液
D、先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞后,接著換上高倍鏡觀察

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案