【題目】己知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和 30℃。下圖表示30℃時(shí)該植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度關(guān)系。若溫度降到25℃（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該是（ ）

A. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值下降

B. a點(diǎn)不動(dòng)，b點(diǎn)左移，m值不動(dòng)

C. a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值上升

D. a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m值下降

【答案】C

【解析】試題分析：溫度降到25℃，呼吸作用酶活性下降，呼吸速率下降，a點(diǎn)代表呼吸速率上移；b點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率時(shí)的光強(qiáng)，由于光合作用酶活性上升，利用光強(qiáng)能力上升，故在比30℃時(shí)較弱光強(qiáng)下光合速率就能達(dá)到與呼吸速率相等，故b點(diǎn)左移；m值最大凈光合速率，為實(shí)際光合速率與呼吸速率的差值，由于呼吸速率下降，實(shí)際光合速率上升，故凈光合速率最大值上升，即m值上升。綜上所述，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[B]________的基本組成單位是________，構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[ ]__________。

（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

（3）吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有________性，這是因?yàn)?/span>__________________。

（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的____________結(jié)構(gòu)？

（5）細(xì)胞膜的外側(cè)是________（M、N）側(cè)，判斷的依據(jù)是____________。

（6）細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將小鼠紅細(xì)胞放入一定濃度的KNO3中，紅細(xì)胞體積隨時(shí)間變化如圖，有關(guān)敘述正確的是

A. KNO3溶液的起始滲透壓小于紅細(xì)胞內(nèi)液的起始滲透壓

B. B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻，KNO3溶液與紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓相等

C. AB段失水使紅細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓大于KNO3溶液，從而出現(xiàn)BC段的變化

D. 將KNO3溶液換成其他溶液也一定能出現(xiàn)相似的曲線變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制微生物的生長(zhǎng)，原因是

A. 碳源供應(yīng)太充足 B. 細(xì)胞會(huì)發(fā)生失水

C. 改變了乳酸菌的pH值 D. 葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為

A. 減少、減少、增加、不變 B. 增加、增加、減少、不變

C. 增加、減少、增加、不變 D. 增加、增加、減少、降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述，正確的是

A. 下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也有感覺體溫變化的功能

B. 小腸上皮細(xì)胞吸收溶質(zhì)發(fā)生障礙時(shí)，可導(dǎo)致小腸吸水減少

C. 蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的乙烯利可防止果實(shí)脫落

D. 用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖回答下列問題。

(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí)，高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為________。CO2濃度在a b之間時(shí)，曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

(2)CO2濃度大于c時(shí)，曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素是______________。

(3)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí)，在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量_________(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量。

(4)據(jù)圖可推測(cè)，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時(shí)考慮____這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】泡菜制作過程中，許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸，共同抑制其他菌的生長(zhǎng)，乳酸積累過多，又會(huì)抑制乳酸菌自身的生長(zhǎng)，以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是(　　)

A. 種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)

B. 種內(nèi)互助、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)

C. 種內(nèi)斗爭(zhēng)、種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助

D. 種間斗爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中一定不含有“—CO—NH—”結(jié)構(gòu)的是 (　　)

A. 抗體 B. 雄性激素 C. 胰島素 D. 酶

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