分析 分析題圖:圖示為體細(xì)胞克隆豬的培育流程,其中①表示孤雌激活處理,②表示早期胚胎發(fā)育過(guò)程,③表示胚胎移植技術(shù),④表示妊娠形成克隆豬,⑤表示核移植過(guò)程,⑥表示早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程.
解答 解:(1)由圖可知,圖中①②③④過(guò)程是獲得孤雌生殖克隆豬的技術(shù)流程,而⑤⑥③④是獲得核移植克隆豬的技術(shù)流程.
(2)孤雌生殖克隆豬仍然是二倍體生物,但缺失父方親本基因.
(3)孤雌激活處理的實(shí)質(zhì)是要激活卵母細(xì)胞增殖分化,使其發(fā)育成早期胚胎,得到克隆豬.
(4)核移植時(shí),需要選擇去核卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞,通過(guò)顯微操作去除卵母細(xì)胞中的核,由于減數(shù)第二次分裂中期卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體,用微型吸管可一并吸出細(xì)胞核和第一極體.
(5)早期胚胎移植時(shí),必需移植到同種生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物子宮中,才可能移植成功.
(6)以mRNA為模板合成cDNA的過(guò)程稱為反轉(zhuǎn)錄;獲得DNA后,還可通過(guò)PCR技術(shù)體外擴(kuò)增.
故答案為:
(1)⑤⑥③④
(2)父
(3)細(xì)胞核全能性(增殖分化)
(4)減數(shù)第二次分裂中期 細(xì)胞核和第一極體
(5)生理狀態(tài)相同
(6)反轉(zhuǎn)錄 PCR
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的相關(guān)過(guò)程,識(shí)記胚胎移植的基本程序及胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦能分泌多種激素直接參與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié) | |
B. | 當(dāng)日照變長(zhǎng)時(shí),許多島類的下丘腦會(huì)分泌更多的促性腺素釋放激素 | |
C. | 當(dāng)飲食中缺乏碘時(shí),會(huì)導(dǎo)致下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少 | |
D. | 當(dāng)人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),下丘腦分泌的抗利尿激素會(huì)減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
B. | 該病毒只能寄生在活細(xì)胞里 | |
C. | 從免疫學(xué)角度來(lái)說(shuō),該病毒屬于抗體 | |
D. | 對(duì)該病人采取隔離措施屬于控制傳染源 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植物,體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組 | |
B. | 基因重組是生物變異的重要來(lái)源,只有非同源染色體上的非等位基因才能重組 | |
C. | 自然狀態(tài)下基因突變是不定向的,而人工誘變是定向的并決定生物進(jìn)化的方向 | |
D. | 基因型均為Bb的豌豆種群,自交后代中出現(xiàn)了BB的個(gè)體,該豌豆種群發(fā)生了進(jìn)化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)中,沉淀物存在少量放射性可能是保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)所致 | |
B. | 探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,不可用斐林試劑對(duì)產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè) | |
C. | “觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”實(shí)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處 | |
D. | 觀察動(dòng)物細(xì)胞的減數(shù)分裂不宜選用的卵巢 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有分裂能力的細(xì)胞才有細(xì)胞周期 | |
B. | 有絲分裂后期在紡錘絲牽拉下著絲點(diǎn)分裂,牽引著染色體均分到兩極 | |
C. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體不分離或姐妹染色單體不分離,產(chǎn)生的配子都不正常 | |
D. | 多倍體細(xì)胞的形成可以低溫誘導(dǎo)或用秋水仙素處理,使紡錘體形成受阻,細(xì)胞不分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的B組細(xì)胞位于圖3中的甲~乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 圖l中C組的細(xì)胞不都位于圖3的乙~丙段 | |
C. | 圖2中F組細(xì)胞變成E組細(xì)胞的過(guò)程發(fā)生在圖3的丙~丁段 | |
D. | 圖3中丙~丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省洛陽(yáng)市高三上9.24周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于垂體產(chǎn)生的促激素的作用,錯(cuò)誤的是
A.維持相關(guān)腺體的正常發(fā)育 B.受下丘腦控制調(diào)節(jié)
C.促進(jìn)相關(guān)腺體激素的合成和分泌 D.能促進(jìn)胰島分泌胰島素
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com