A. | t1-t2,光照增強(qiáng),葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加,葉綠體基質(zhì)中水光解加快,02釋放增多 | |
B. | t4后,葉綠體中ADP 和Pi含量逐漸升髙,C5化合物含量逐漸降低 | |
C. | t3-t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果 | |
D. | 暗反應(yīng)限制光合作用,若在q時刻增加光照,光合速率將再提高 |
分析 本題考查光合作用的過程及影響光合作用的因素.
(1)光照強(qiáng)度影響光合作用的光反應(yīng),二氧化碳的濃度影響光合作用的暗反應(yīng).
(2)光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP.
解答 解:A、水的光解、O2釋放發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上,而不是葉綠體基質(zhì),A錯誤;
B、t4突然停止光照,光反應(yīng)減弱甚至停止,類囊體薄膜上ATP合成受阻,ATP含量減少,ADP和Pi含量升高,被還原的C3化合物減少,所以直接產(chǎn)物有機(jī)物含量和五碳化合物降低,B正確;
C、t3-t4,光照強(qiáng)度不變,暗反應(yīng)增強(qiáng),一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化,[H]和ATP不再積累,導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快,C錯誤;
D、t2→t3,限制光合速率的因素為CO2濃度或溫度此時光照充足且恒定,若增加光照,光合速率不會提高,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是光合作用的具體過程,影響光合作用的條件及影響機(jī)理,光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段之間的關(guān)系,主要考查學(xué)生的識圖能力和對光合作用過程的理解和應(yīng)用能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦和上丘腦 | B. | 大腦皮層和下丘腦 | ||
C. | 下丘腦滲透壓感受器和大腦皮層 | D. | 上丘腦和下丘腦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿滲透壓與無機(jī)鹽離子含量有關(guān),與蛋白質(zhì)含量無關(guān) | |
B. | 淋巴細(xì)胞直接生活的環(huán)境是淋巴和血漿等 | |
C. | 維持內(nèi)環(huán)境中Na+、K+濃度的相對穩(wěn)定有利于維持神經(jīng)細(xì)胞的正常興奮性 | |
D. | 劇烈運(yùn)動后,機(jī)體的水分仍維持相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP合成酶通過為ADP供能和降活化能來催化ATP的合成 | |
B. | 無光條件下,線粒體是植物葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的唯一場所 | |
C. | 人體骨骼肌細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸時,第一階段和第二階段都合成少量ATP | |
D. | 細(xì)胞中的能量通過ATP在吸能和放能反應(yīng)之間的循環(huán)實(shí)現(xiàn)流通 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞可分為原核細(xì)胞與真核細(xì)胞 | |
B. | 施萊登和施旺分別是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平深入到分子水平 | |
D. | “細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對細(xì)胞學(xué)說的重要補(bǔ)充 |
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A. | 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | |
B. | 結(jié)合水可以把營養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到各個細(xì)胞 | |
C. | 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 | |
D. | 各種生物體的一切生命活動都離不開水 |
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