8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的敘述，不正確的是（　�。�
A．研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查
B．研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖
C．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
D．加入無水乙醇越多，葉綠體色素提取液的綠色越深

分析 研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖；洋蔥根尖細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，故無聯(lián)會(huì)現(xiàn)象；加入無水乙醇過多，葉綠體色素溶液濃度減小，故提取液的綠色越淺．

解答 解：AB、研究遺傳病發(fā)病率需在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查，研究遺傳方式需分析患者家系系譜圖，A、B正確；
C、洋蔥根尖細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂，故在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，C正確；
D、加入無水乙醇越多，表示溶劑越多，而色素總量不變，所以葉綠體色素提取液的綠色越淺，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題意在考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體時(shí)，不需要考慮（　　）
A．選擇的小鼠必須是純種B．用同種抗原多次注射小鼠
C．細(xì)胞融合時(shí)加入促融劑D．篩選時(shí)采用單細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．為了研究人的活化的輔助性T細(xì)胞對B細(xì)胞的影響，研究人員將來自于同一個(gè)體的若干B細(xì)胞三等分加入甲、乙、丙三組培養(yǎng)液中，甲組和乙組分別再加入等量的未活化的輔助性T細(xì)胞和活化的輔助性T細(xì)胞，將三組細(xì)胞在相同條件下培養(yǎng)，每隔2天檢測培養(yǎng)液中的抗體含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙組為實(shí)驗(yàn)組，甲組和丙組作為對照組
B．甲、丙兩組沒有檢測到抗體的原因不同
C．乙組培養(yǎng)液中可能產(chǎn)生了記憶B細(xì)胞
D．活化的輔助性T細(xì)胞分泌白細(xì)胞介素-2刺激B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．探究不同濃度的2，4-D溶液對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)中，下列屬于因變量的是（　�。�
A．扦插枝條上生出的根的數(shù)量B．2，4-D溶液的濃度
C．扦插枝條上生出的平均長度D．扦插枝條的生根總長度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．人淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA的合成途徑，但一般不分裂增殖．鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖．將這兩種細(xì)胞在培養(yǎng)皿中混合，加促融劑促進(jìn)細(xì)胞融合，獲得雜種細(xì)胞，并生產(chǎn)單克隆抗體．請回答：
（1）細(xì)胞融合后，試管中細(xì)胞的種類是5種．
（2）生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，一般不直接利用一個(gè)B淋巴細(xì)胞，主要原因是B淋巴細(xì)胞不能無限增殖．
（3）①過程中，常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇、滅活的病毒、電激等．
（4）②過程為細(xì)胞培養(yǎng)，培養(yǎng)液中還需通入氣體，其中通入CO2的目的主要是維持培養(yǎng)液的pH．
（5）④表示雜交瘤細(xì)胞的擴(kuò)大培養(yǎng)，其既可在體外培養(yǎng)，也可注射到小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)．體內(nèi)培養(yǎng)與體外培養(yǎng)相比，其優(yōu)點(diǎn)是無需再提供營養(yǎng)物質(zhì)以及無菌環(huán)境，操作簡便．
（6）為了從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，需在③過程向培養(yǎng)液中加入氨基嘌呤，理由是雜交瘤細(xì)胞可利用淋巴細(xì)胞中的S途徑合成DNA，從而才能在該培養(yǎng)液中增殖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．綠藻和硅藻是湖泊中常見的藻類，pH是影響水藻生長的重要環(huán)境因素．某研究小組探究不同pH（6.0、6.5、7.0、7.5、8.0、8.5、9.0）兩種藻類光合速率的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．

回答下列問題：
（1）為計(jì)算圖中各組光合速率，應(yīng)先將各組在黑暗中放置一段時(shí)間，測定各組單位時(shí)間內(nèi)氣的消耗量．隨后置于適宜光照下一段時(shí)間后，再測定各組光合速率．
（2）黑暗處理過程中，藻液的pH會(huì)有所變化，其原因是呼吸作用產(chǎn)生了CO2．因此在測定凈光合速率前，需將各組PH分別調(diào)整到相應(yīng)的PH，這是控制實(shí)驗(yàn)的自變量．
（3）由圖可知，兩種藻類的光合速率受pH影響較小的是綠藻．
（4）據(jù)圖推測，若硅藻長時(shí)間處于pH為9.0條件下，將不能正常生長繁殖，原因是光合速率小于呼吸速率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，不正確的是（　　）
A．一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)
C．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切合作，才能完成生命活動(dòng)
D．病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)但也能生存，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞沒有關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．在適宜溫度和一定光照條件下，研究不同濃度的蔗糖對培養(yǎng)4周后張良姜試管苗相關(guān)指標(biāo)的影響，結(jié)果見下表．請回答下列問題：
品種 蔗糖濃度 葉綠素（μg•g-1） 類胡蘿卜素（μg•g-1） 總?cè)~面積（cm2）總光合速率（μmL•m-2•s-1）呼吸速率（μL•m-2•s-1）
張
良
姜		 487.70 48.73 42.80 42.80 1.35 0.50
 553.68 62.67 58.03 58.03 1.29 0.66
 655.02 83.31 60.78 60.78 1.16 1.10
（1）據(jù)表分析，隨蔗糖濃度的增加：
①呼吸速率加快，[H]由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)（場所）轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)膜上與O2結(jié)合的速率加快．
②總光合速率的變化趨勢是逐漸減小，請從光合色素的角度分析原因可能是：葉綠素含量與類胡蘿卜素含量比值減�。�
（2）除蔗糖濃度外，張良姜可通過提高葉綠素和類胡蘿卜素的含量和增加總?cè)~面積來吸收更多的光能進(jìn)行光合作用；也可以通過改變光照強(qiáng)度和CO2濃度等環(huán)境因素提高總光合速率．
（3）據(jù)表推測，在試管苗培育過程中高濃度蔗糖會(huì)抑制張良姜的產(chǎn)量．為驗(yàn)證該推測，需要進(jìn)一步設(shè)置蔗糖的濃度梯度，測量各濃度梯度下張良姜的凈光合速率和呼吸速率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為某家族兩種遺傳病的系譜圖（甲病由基因A、a控制，乙病由基因B、b控制，其中有一種病的基因位于X染色體上），請回答相關(guān)問題：

（1）甲病的致病基因位于常染色體上，屬于隱性（顯性或隱性）遺傳病．乙病的致病基因位于X染色體上，屬于隱性（顯性或隱性）遺傳病，該病的遺傳特點(diǎn)是男性患者多于女性、交叉遺傳．
（2）12號個(gè)體的X染色體來自于第Ⅰ代的2號個(gè)體．
（3）9號個(gè)體的基因型是aaXBXB或aaXBXb，14號個(gè)體是純合體的概率是$\frac{1}{6}$．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案