分析 分析圖示:①為液泡,②為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③為細(xì)胞膜,④為中心體,⑤為核糖體,⑥為葉綠體,⑦為細(xì)胞壁,⑧為核膜,⑨為染色質(zhì),⑩為高爾基體,⑪為線粒體,⑫為核孔.
解答 解:(1)植物細(xì)胞內(nèi),液泡和葉綠體中含有色素,即①⑥.
(2)③細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性.
(3)如圖中動(dòng)物細(xì)胞能釋放一種分泌蛋白,則該分泌蛋白在核糖體中合成,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中初步加工,之后高爾基體中進(jìn)一步加工,之后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,釋放到細(xì)胞外,此過(guò)程需要的能量需要⑪線粒體提供.此過(guò)程中對(duì)應(yīng)膜面積的變化情況是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積變小,高爾基體膜面積基本不變,細(xì)胞膜面積變大.
故答案為:
(1)①⑥
(2)選擇透過(guò)性
(3)②⑩⑪變小
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突變可以改變種群的基因頻率,但不能決定生物進(jìn)化方向 | |
B. | 種群之間的基因交流被地理隔離阻斷是形成新物種唯一途徑 | |
C. | 兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,它們就是兩個(gè)物種 | |
D. | 共同進(jìn)化都是通過(guò)不同物種之間和生物與環(huán)境之間相互影響實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 寒冷會(huì)促使X分泌激素a | |
B. | 缺碘地區(qū)人的血液中激素b含量低于正常值 | |
C. | Y除能分泌激素b外,還能分泌生長(zhǎng)激素以及多種促激素,是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐 | |
D. | 血液中的甲狀腺激素通過(guò)反饋調(diào)節(jié)作用,間接地促進(jìn)自身的合成與分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攪拌不充分會(huì)使含35S標(biāo)記組沉淀物的放射性偏高 | |
B. | 保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)使含32P標(biāo)記組上清液的放射性偏低 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)所獲得的子代噬菌體均不含35S而部分可含有32P | |
D. | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縏2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
色素量的比值 | 氣孔導(dǎo)度 的比值 | 凈光合速率的比值 | ||
葉綠素a | 葉綠素b | |||
某病毒侵染的洋蔥/健康洋蔥 | 71.4% | 66.7% | 75% | 66.7% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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