15．血紅蛋白異常會(huì)產(chǎn)生貧血癥狀，結(jié)合減數(shù)分裂過程的曲線圖和細(xì)胞分裂圖，回答下列問題：

（1）血紅蛋白發(fā)生異常變化的根本原因是控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生突變，此種變異一般發(fā)生于甲圖中2～3階段，此種變異一般最大的特點(diǎn)是能產(chǎn)生新基因．
（2）基因重組可以發(fā)生于乙圖中C時(shí)期，除此之外還有可能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂的后期．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲表示減數(shù)分裂過程中DNA分子變化的曲線圖，其中1--4為減數(shù)第一次分裂，4--7為減數(shù)第二次分裂．圖乙中，A處于減數(shù)第二次分裂前期，B處于減數(shù)第二次分裂末期，C處于減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期．

解答 解：（1）血紅蛋白結(jié)構(gòu)發(fā)生異常變化的根本原因是控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生突變，此種變異一般發(fā)生于分裂間期，即甲圖中2～3階段，此種變異一般最大的特點(diǎn)是能產(chǎn)生新基因，變?yōu)槠涞任换颍?br />（2）基因重組可以發(fā)生于乙圖中C時(shí)期，即聯(lián)會(huì)的同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換，除此之外還有可能發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，非同源染色體自由組合．
故答案為：
（1）控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生突變    2～3    新基因 
（2）C     減數(shù)第一次分裂的后期

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因突變和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖判斷細(xì)胞分裂過程，理解基因突變和基因重組的時(shí)間，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省東營市高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中不是依據(jù)對(duì)照原理設(shè)計(jì)的是

A．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化

B．探究pH對(duì)過氧化氫酶活性的影響

C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式

D．探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．分析相關(guān)資料并回答下列問題：影響酶活性的因素除了溫度、pH以外，還有些化學(xué)物質(zhì)能使酶活性增加，稱為酶的激活劑，有些化學(xué)物質(zhì)能使酶的活性降低甚至喪失，稱為酶的抑制劑．如Cl-是唾液淀粉酶的激活劑，Cu2+是唾液淀粉酶的抑制劑．實(shí)驗(yàn)試劑：唾液淀粉酶溶液（用人的唾液稀釋而成），3%淀粉溶液，碘液，0.3%NaCl，1%CuSO4，1%Na2SO4，蒸餾水．實(shí)驗(yàn)步驟：取4支干凈的試管，按下表的設(shè)置，加入相應(yīng)的試劑．將4支試管都放入到溫度為①37℃水浴鍋中保溫15min．期間每隔1分鐘取樣，滴加碘液進(jìn)行鑒定，觀察反應(yīng)進(jìn)行情況．
試管號(hào)1234
唾液淀粉酶溶液1mL1mL1mL1mL
蒸餾水1mL
1%  CuSO41mL
1%  Na2SO4③1mL
0.3%  NaCl1mL
3%淀粉溶液②2mL2mL2mL2mL
（1）請(qǐng)為本實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)課題探究激活劑和抑制劑對(duì)酶活性的影響．
（2）步驟①中設(shè)置的溫度應(yīng)為37℃；表中②③應(yīng)添加的試劑量分別為2mL、1mL．
（3）請(qǐng)分析設(shè)置3號(hào)試管的目的作為對(duì)照，排除SO42-、Na+對(duì)酶活性的影響．
（4）該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量可以是淀粉溶液和酶溶液的濃度、體積或反應(yīng)的溫度、pH或反應(yīng)時(shí)間、取樣時(shí)間．
（5）若1號(hào)試管在第5min時(shí)取出的樣液，滴加碘液后開始呈現(xiàn)出黃色（碘液的顏色），請(qǐng)預(yù)測其它3支試管的鑒定結(jié)果與1號(hào)試管的不同處．
2號(hào)試管滴加碘液后呈現(xiàn)藍(lán)色；3號(hào)試管與1號(hào)試管相同；4號(hào)試管比1號(hào)試管更早呈現(xiàn)出黃色（或不變藍(lán)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．組成牛胰島素的基本單位是（　　）
A．氨基酸B．脫氧核苷酸C．核苷酸D．C、H、O

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．某島嶼引入外來物種野兔，研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化，并據(jù)此繪制了λ值變化曲線（如圖所示）．以下敘述中正確的是（　�。�
A．第1年至第5年間野兔種群增長速率不變
B．從第5年起野兔種群數(shù)量開始下降
C．第15年至第20年間野兔種群出生率大于死亡率
D．第20年至第30年間野兔種群數(shù)量增長率為0

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中b類型細(xì)胞處于哪些時(shí)期？有絲分裂前期、中期，減數(shù)第一次分裂前期、中期、后期．
（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自精巢，沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞．
（3）在圖示細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有ab．
（4）著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致圖中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有b→a和d→c（用圖中字母表述）
（5）若要觀察某哺乳動(dòng)物減數(shù)分裂具體的圖象，最好使選精巢作為實(shí)驗(yàn)材料，而不是選卵巢，理由是在動(dòng)物卵巢內(nèi)的減數(shù)分裂沒有進(jìn)行徹底，排卵時(shí)排出的僅僅是次級(jí)卵母細(xì)胞，次級(jí)卵母細(xì)胞只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才繼續(xù)完成減數(shù)第二次分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為人體屈肌反射的反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖，以下相關(guān)說法不正確的是（　�。�
注：（+）表示促進(jìn)，（-）表示抑制，a、b、c、d表示結(jié)構(gòu)，箭頭表示興奮傳導(dǎo)方向．
A．興奮由a傳至b時(shí)，b處鉀離子通道打開形成內(nèi)正外負(fù)的電位
B．神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過程與高爾基體和線粒體密切相關(guān)
C．c處屬于內(nèi)環(huán)境的組分，該處化學(xué)成分的改變將影響興奮的傳遞
D．傳入神經(jīng)元興奮后，d處陰離子內(nèi)流

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖中動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問題：
（1）植物細(xì)胞內(nèi)，含有色素的細(xì)胞器是①⑥（填序號(hào)）．
（2）③的功能特點(diǎn)是選擇透過性．
（3）如圖中動(dòng)物細(xì)胞能釋放一種分泌蛋白，則該分泌蛋白從合成到四方到細(xì)胞外，加工的場所依次是②⑩（填序號(hào)），提供能量的細(xì)胞器是⑪（填序號(hào)），過程中直接參與的細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)膜面積會(huì)發(fā)生變化，其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜面積會(huì)變�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是畜牧業(yè)生產(chǎn)上培育某種優(yōu)良種牛的兩種方法，請(qǐng)分析回答：

（1）方法Ⅰ和方法Ⅱ均用到的胚胎工程中的生物技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) 胚胎移植．
（2）用激素處理的目的是使 B 牛超數(shù)排卵，該激素的名稱是促性腺激素．
（3）生產(chǎn)上常用桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行胚胎移植．若希望同時(shí)獲得多個(gè)性狀相同的家畜個(gè)體，可以使用胚胎分割技術(shù)．

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