某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下光合作用和呼吸作用速率，繪出圖甲、乙和丙，圖中光合速率與呼吸速率并不相等的點是

A．a(chǎn) B．b C．c D．d

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．將一個DNA分子進行標記，讓其連續(xù)復(fù)制四次，在最后得到的DNA分子中，被標記的DNA鏈占DNA總鏈數(shù)的（　�。�
A．$\frac{1}{32}$B．$\frac{1}{16}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{4}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系．請分析說明：

（1）圖中①⑦是構(gòu)成反射弧的某些結(jié)構(gòu)，則結(jié)構(gòu)①名稱是傳入神經(jīng)；結(jié)構(gòu)A的名稱是下丘腦．
（2）若切斷人體的大腦皮層與A之間的神經(jīng)聯(lián)系，人體仍能保持體溫恒定的原因是體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．
（3）若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則當人體內(nèi)缺碘時，④⑥含量的變化情況分別是增加
和減少（填“增加”或者“減少”）．
（4）當吃的食物過咸時會使下丘腦滲透壓感受器興奮，通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動，使抗利尿激素增加，最終導(dǎo)致尿量減少，有利于細胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平．
（5）毒性極弱的疫苗進入人體內(nèi)作為抗原起作用，使人體內(nèi)產(chǎn)生能與抗原特異性結(jié)合的物質(zhì)，請寫出所有與該物質(zhì)合成有關(guān)的細胞名稱：吞噬細胞、T細胞、B細胞、效應(yīng)B細胞（或漿細胞）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．細胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細胞非正常死亡．下圖表示細胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，請據(jù)圖回答：

（1）吞噬泡的吞噬過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動性的特點．圖中自噬體由2層膜構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）．
（2）受損線粒體的功能逐漸退化，會直接影響有氧呼吸過程．細胞及時清除受損的線粒體及信號蛋白的意義是避免細胞非正常死亡（維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定）．
（3）研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，可以推測人體缺硒時下列細胞中最易受損的是③（填序號）．
①脂肪細胞    ②淋巴細胞    ③心肌細胞     ④口腔上皮細胞
（4）研究發(fā)現(xiàn)人體細胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右，而細胞質(zhì)基質(zhì)中的PH在7.0左右，由此可知，溶酶體膜具有調(diào)節(jié)PH功能．
（5）圖中水解酶的合成場所是核糖體．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是排出細胞外或被細胞利用，由此推測，當細胞養(yǎng)分不足時，細胞“自噬作用”會增強 （增強/減弱/不變）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖示某物種遷入新環(huán)境，種群數(shù)量增長速率（平均值）隨時間（單  位：年）的變化關(guān)系．經(jīng)調(diào)查在第5年時該種群的種群數(shù)量為200只．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．由圖可知該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量一直呈“J”型增長
B．第9年，種群數(shù)量約為400只
C．若為田鼠，則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患
D．若為鯉魚，則第5年后開始適度捕撈，可持續(xù)獲得高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．1982年Cech等以原生動物嗜熱四膜蟲為材料，研究控制rRNA合成的基因的轉(zhuǎn)錄問題時發(fā)現(xiàn)：該基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物rRNA前體很不穩(wěn)定，能夠切開自身的核苷酸序列，形成多個核苷酸片段，并將其中的部分核苷酸片段有選擇性地進行連接，最終形成成熟的rRNA．請回答下列問題．
（1）上述材料中作為酶的是rRNA前體．你認為上述材料中的酶是否具有專一性？具有（填“具有”或“不具有”），你的判斷理由是rRNA前體能夠切開自身的核苷酸序列，并有選擇性地連接核苷酸片段．
（2）四膜蟲體內(nèi)存在具有剪切底物分子能力的某種RNA分子（核酶），正常情況下，核酶需要Mg2+的輔助，現(xiàn)在實驗條件下讓核酶處于Ca2+環(huán)境中，進行RNA分子群體的選擇實驗，實驗結(jié)果如圖所示．該結(jié)果表明四膜蟲產(chǎn)生了在Ca2+環(huán)境中催化活性更高（剪切能力更強）的核酶，其原因可能是某些堿基被替換，發(fā)生了基因突變，通過自然選擇適應(yīng)環(huán)境的個體逐漸增多．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，請分析回答：
（1）圖中①過程的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（2）圖中②過程中的同源染色體分離是導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因．
（3）若卵原細胞的基因組成為Aa，D細胞的基因組成為a，則B細胞的基因組成為aa．
（4）若一次分裂產(chǎn)生的D細胞性染色體組成為XX，則其可能原因是圖中?②或③?（填編號）過程發(fā)生異常引起的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者，是因為它們均含有葉綠體（圖甲）這一能完成能量轉(zhuǎn)換的細胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果，圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進行的生化反應(yīng)，①～④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答相關(guān)問題．
（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)②名稱是基粒，結(jié)構(gòu)④名稱是葉綠體基質(zhì)．
（2）圖乙中的色素帶2、3分別是葉綠素a、葉黃素，這些色素存在于圖甲②（填序號）中．
（3）光照條件下，圖甲中的②上能進行光反應(yīng)，產(chǎn)生[H]、ATP、O2．
（4）圖丙所示為光合作用的暗反應(yīng)階段，當該階段缺少CO2供應(yīng)時能（能、不能）影響②中ATP的生成．
（5）環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下，圖甲④中C3的含量多于（多于、少于、等于）C5的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示．據(jù)圖回答下列問題：
（1）當CO2濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為0．
（2）CO2濃度大于c時，曲線B和C所衰示的凈光合速率不再增加，限制其增加的環(huán)境因素主要是光照強度．
（3）當環(huán)境中CO2濃度小于a時，在圖示的3種光強下，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用吸收的CO2量．
（4）上圖b點產(chǎn)生ATP的細胞器是葉綠體和線粒體．

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