14.如圖示某物種遷入新環(huán)境,種群數(shù)量增長(zhǎng)速率(平均值)隨時(shí)間(單  位:年)的變化關(guān)系.經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的種群數(shù)量為200只.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.由圖可知該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量一直呈“J”型增長(zhǎng)
B.第9年,種群數(shù)量約為400只
C.若為田鼠,則將其數(shù)量控制在200只左右可有效防治鼠患
D.若為鯉魚(yú),則第5年后開(kāi)始適度捕撈,可持續(xù)獲得高產(chǎn)量

分析 據(jù)圖可知,根據(jù)種群數(shù)量增長(zhǎng)速率先增大后下降說(shuō)明該種群數(shù)量變化呈“S”型曲線;第5年種群的增長(zhǎng)速率最大,說(shuō)明處于$\frac{K}{2}$,因此該種群的環(huán)境容納量為400;第5年到第9年,種群的增長(zhǎng)率下降,但數(shù)值是大于0,說(shuō)明種群的數(shù)量在增加.

解答 解:A、由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,種群的增長(zhǎng)率先增加后減少,其種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng),A錯(cuò)誤;
B、環(huán)境容納量(K值)是在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量,在第5年時(shí)種群增長(zhǎng)率最大,處于$\frac{K}{2}$處,種群數(shù)量為200只,則K值為400只,第9年種群增長(zhǎng)速率大于0,種群數(shù)量還在增加,沒(méi)有達(dá)到K值,B錯(cuò)誤;
C、防治鼠害時(shí),要在200之前處理,200只左右種群增長(zhǎng)率最大,會(huì)出現(xiàn)鼠患,C錯(cuò)誤;
D、若為鯉魚(yú),則要在種群數(shù)量大于$\frac{K}{2}$時(shí)捕撈,捕撈結(jié)束后,使種群數(shù)量保持在$\frac{K}{2}$,保持最大的增長(zhǎng)速率,第5年后種群數(shù)量超過(guò)$\frac{K}{2}$,第5年后開(kāi)始適度捕撈,可持續(xù)獲得高產(chǎn)量,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的數(shù)量關(guān)系,意在考查考生識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.50個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成一條肽鏈,該肽鏈上的肽鍵數(shù)是(  )
A.49B.48C.50D.51

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是( 。
A.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
B.隨著溫度的降低,酶促反應(yīng)的活化能也隨之下降
C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是兩個(gè)完全可逆的過(guò)程
D.可用過(guò)氧化氫為底物來(lái)探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP,也有[H]的生成
B.有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水
C.某些微生物可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物
D.無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)消耗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋校e(cuò)誤的是( 。
A.O2進(jìn)入細(xì)胞一定不需要載體蛋白協(xié)助
B.離子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞娇赡苁菂f(xié)助擴(kuò)散,也可能是主動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸方式中,物質(zhì)一定是逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)?/td>
D.需要載體蛋白協(xié)助參與的運(yùn)輸方式中,也一定是要消耗細(xì)胞內(nèi)能量的

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用和呼吸作用速率,繪出圖甲、乙和丙,圖中光合速率與呼吸速率并不相等的點(diǎn)是

A.a(chǎn) B.b C.c D.d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列敘述中,不能成為生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞的理由的是( 。
A.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒也要寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖
B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征-新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等
C.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成
D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.茶一般以茶樹(shù)的頂芽和幼葉制成.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)采茶主要集中在春、秋兩季.隨著采摘批次的增加,新梢的數(shù)量大大增加,從激素調(diào)節(jié)的角度看,原因是解除了頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)了側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育.
(2)茶樹(shù)常采用扦插繁殖.研究小組為探究不同濃度三十烷醇(植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)茶樹(shù)插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是三十烷醇的濃度;從圖中所示知道,此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照有兩大類(lèi):一是用三十烷醇濃度為0(或蒸餾水)處理插條,作為空白對(duì)照;二是用不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進(jìn)行相互對(duì)照.
②從預(yù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知,三十烷醇濃度為15ppm時(shí)對(duì)茶樹(shù)插條生根具有促進(jìn)(填“抑制”、“促進(jìn)”)作用.
③若要探究三十烷醇促進(jìn)茶樹(shù)插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,三十烷醇濃度的取值應(yīng)設(shè)在8~15ppm.
④用三十烷醇處理茶樹(shù)插條比較簡(jiǎn)便的方法有沾蘸法和浸泡法.與沾蘸法相比,浸泡法所用的濃度較低,所需處理時(shí)間較長(zhǎng).
(3)某茶農(nóng)發(fā)現(xiàn)自家有一株茶樹(shù)具有抗蟲(chóng)性狀,欲利用組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖.植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素.若先使用生長(zhǎng)素,后使用細(xì)胞分裂素,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化.
(4)請(qǐng)解釋茶樹(shù)上的細(xì)胞不離體便不能長(zhǎng)成完整植株的根本原因:在茶樹(shù)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,不同的細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況不同,細(xì)胞分化形成不同的組織和器官.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.以下關(guān)于物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的比喻正確的是(  )
①激素--生命的燃料       ②ATP--能量通貨         ③蛋白質(zhì)--生命活動(dòng)的藍(lán)圖
④線粒體--養(yǎng)料制造車(chē)間   ⑤葉綠體--能量轉(zhuǎn)換站     ⑥溶酶體--消化車(chē)間
⑦高爾基體--交通樞紐     ⑧細(xì)胞核--控制中心.
A.②⑤⑥⑦⑧B.②③⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥D.②③⑤⑥⑧

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